20xx英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)議評(píng)課活動(dòng)主持詞-wenkub.com
2025-01-12 06:48 本頁(yè)面
【正文】
好，今天我們英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)議評(píng)課到此結(jié)束，希望我們的聽(tīng)說(shuō)議評(píng)課能不使光臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師太失望。
以上就是我結(jié)合c這節(jié)課和幾位老師的議課所做的評(píng)課。寫(xiě)比說(shuō)更為高級(jí)，更為嚴(yán)肅，也更鍛煉人的思維嚴(yán)密性。長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練下去，學(xué)生就會(huì)很自然地在生活中應(yīng)用學(xué)到的語(yǔ)言，從而扭轉(zhuǎn)啞巴英語(yǔ)的尷尬現(xiàn)狀。
我們的練習(xí)不要僅僅停留于單純句型操練上，而是要升華到語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用中。比如今天這課，在兩組學(xué)生的示范表演后，就可以讓學(xué)生放開(kāi)去pair work。聽(tīng)、你會(huì)記住20%。很好，但是如此的練習(xí)畢竟平均到每人身上也不過(guò)幾十秒鐘。只有當(dāng)詞不再是單純的符號(hào)時(shí)，而被連成句子，表達(dá)一個(gè)活生生意義時(shí)詞匯才有了生命力。
四、把詞匯落實(shí)在句型中。當(dāng)學(xué)生對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言不熟，他們?cè)谧鰧?shí)際運(yùn)用中將缺乏足夠的自信。至少我知道我的漢語(yǔ)是在我學(xué)了英語(yǔ)后才會(huì)找出主語(yǔ)的。我們知道，人們的認(rèn)識(shí)事物的方式更多的采用從感性到理性、從具體到抽象的流程的。中國(guó)人的孩子學(xué)了9年的英語(yǔ)卻難以和老外正常交流，什么原因？不就是我們太重視知識(shí)的講解了而忽視了語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用嗎。接著需用動(dòng)詞go。于是想到了課堂老師的所教。首先開(kāi)頭是特殊疑問(wèn)詞，接著是did助動(dòng)詞，然后是主語(yǔ)，后面再加上動(dòng)詞原形，后面還可以加賓語(yǔ)，時(shí)間詞、地點(diǎn)詞做狀語(yǔ)。
英語(yǔ)作為一門(mén)工具學(xué)科，明確地告訴我們我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是應(yīng)用。她并不太拘泥于太多的語(yǔ)法知識(shí)的講解、而是更多地把這種語(yǔ)法知識(shí)落實(shí)在運(yùn)用中。
今天我們不想給大家展示我們的幫課情況，而是不會(huì)讓任何人面紅耳赤的議課方式。
但不是說(shuō)我們一中的英語(yǔ)教學(xué)就是在和稀泥、搞庸俗的一團(tuán)和氣。另外貿(mào)然提意見(jiàn)也不客觀。關(guān)于議課我們英語(yǔ)組
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