小學(xué)二年級語文精彩的馬戲原文及說課稿-wenkub.com
2024-12-07 04:28 本頁面
【正文】 對于二年級學(xué)生來說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫間的差距，創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生仿說的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，而且運用了所學(xué)語言?！ l(fā)想象，延伸仿說 請同學(xué)們自由地讀讀課文第五自然段，你有什么疑問嗎？ 你們觀察過嗎？課文第二、三、四小節(jié)在寫法上有什么共同之處？ 觀看課件：“小狗做數(shù)學(xué)”、“猴子騎車”、“馬鉆火圈”。復(fù)述是讀書內(nèi)化的重要過程。通過一讀再讀，讓學(xué)生在讀中自悟，切實體會到這場馬戲十分精彩，并且在讀中培養(yǎng)語感?！ ±首x有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達能力，還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育、審美教育。 ?。?）喜歡“黑熊踩木球”和“山羊走鋼絲”這兩個節(jié)目的同學(xué)分別朗讀第三、四自然段并說出自己以怎樣的心情或語氣來朗讀，通過學(xué)生互評，教師相機指導(dǎo)，理解重點詞句，如描寫黑熊緊張的詞句：小心地移動；大木球剛滾過中心點，蹺蹺板的那一頭就掉下來了。 ?、壑该x。 全班交流： ?。?）你最喜歡哪個節(jié)目，你從哪些語句中讀出這個節(jié)目的精彩？如：“猴子爬竿”的節(jié)目十分精彩；猴子的打扮讓我們覺得猴子好玩兒；猴子高難度的動作讓我們驚異；猴子的表情讓我們感受到猴子頑皮的天性。 匯報交流，精讀感悟 古人云：書讀百遍，其義自見?！ ”疚闹卸淖匀欢问潜菊n的主要內(nèi)容，既是重點，又是難點，教學(xué)時要緊緊抓住重點詞句反復(fù)朗讀。讀讀自己最喜歡的那個節(jié)目，力求把課文讀通。閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，所以教師在這里借助、動畫、音像等手段把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀，激發(fā)主動讀書的愿望。本堂課揭題時，教師隱去馬戲演出的畫面，只播放演出場面的鼓掌聲和喝彩聲?！ l(fā)想象，延伸說話，運用多媒體直觀播放這幾個節(jié)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二、三、四小節(jié)的寫法，仿說一段話，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，降低了說話的難度。并適時地運用多媒體播放表演細節(jié)?！ W(xué)生自主選擇自己最感興趣的一個節(jié)目讀讀、并在小組里交流體會。因此，教師在教學(xué)中，要運用多媒體，再現(xiàn)馬戲表演的情景，縮短文本與學(xué)生的距離。故在學(xué)習(xí)過程中，我摒棄繁鎖的分析，讓“讀”貫穿課堂始終?！ 》抡照n文二、三、四段的寫法，任選略寫的三個節(jié)目中的一個說幾句話。 三、教學(xué)目標(biāo)的確定 根據(jù)“教材特點”和設(shè)計理念，制定教學(xué)目標(biāo)如下： 學(xué)會本課生字新詞，會用“精彩”、“小心的”練習(xí)說話?！ 《⒃O(shè)計理念 語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。共記敘了六個節(jié)目，其中，重點記敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。需要說明的一點是，仿寫是一道選作題，對于城市的孩子來說應(yīng)該有這個能力，不過很多孩子沒看過馬戲，沒有觀察的基礎(chǔ)，學(xué)生是無論如何寫不出來的，我們可以運用錄像，讓學(xué)生看幾個馬戲節(jié)目，在觀察基礎(chǔ)上寫就不難了?！ 〗酉氯ゾ鸵龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相似的兩段，知道4段也是按這一順序?qū)懙摹Ｏ茸寣W(xué)生看看圖畫
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