小學(xué)二年級(jí)語文王二小教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 04:20 本頁面
【正文】 當(dāng)讓生能感到人物的高大形象時(shí)，我感到很欣慰。 四、聽讀感悟英雄人物?！ ∠日?qǐng)同學(xué)讀了王二小把敵人引入埋伏圈的段落，然后對(duì)課文中的一些語言文字進(jìn)行理解。當(dāng)然在教學(xué)中，如果能讓學(xué)生演一演，可能理解“順從”時(shí)更到位一點(diǎn)。 二、挖掘詞語，想象感悟 低年級(jí)學(xué)生充滿童趣，思維活躍，想象力豐富的特點(diǎn)，抓住課文中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行講解，讓學(xué)生在充分理解重點(diǎn)詞語的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，不僅能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，更能激發(fā)朗讀興趣，效促進(jìn)朗讀能力。課文言語質(zhì)樸，卻感人至深。我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀出王二小的機(jī)智、勇敢、不怕犧牲?！ ∩险n時(shí)，我重點(diǎn)從下面兩個(gè)個(gè)方面去教學(xué)， 一、自讀課文，讀懂詞語 這篇課文比較短小，課文中出現(xiàn)了像“兒童團(tuán)員，放哨，順從、八路軍，掃蕩，埋伏圈”等詞語，我在引導(dǎo)學(xué)生初讀課文時(shí)，讓學(xué)生說說哪些詞語你讀懂了，還有哪些是你不理解的，部分學(xué)生結(jié)合看過的動(dòng)畫片《少年英雄王二小》對(duì)以上詞語作了解釋。課文中還出現(xiàn)了像“兒童團(tuán)員、放哨、八路軍、埋伏圈”等詞語，學(xué)生理解不了，我都通過這種邊看邊聽的方式做了簡(jiǎn)單的講解。但由于影片的形式又是采用時(shí)空交叉的形式（有王二小的時(shí)代，又有扮演王二小角色的小演員的生活），讓孩子有點(diǎn)混亂，特別是
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