小學二年級語文一片樹葉教學反思-wenkub.com
2024-12-07 03:58 本頁面
【正文】 在理解“目瞪口呆”的意思時，沒有讓學生理解到位，教師應該做適當?shù)狞c撥。在學生理解課文內(nèi)容的基礎上，給他們創(chuàng)設想象的空間，個人先體會，再組織全班學生進行表演、體驗，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶。讓學生自由地說，發(fā)現(xiàn)問題時讓其他的同學幫忙，或者教師給予適時的引導，協(xié)助學生歸納總結。例如：在學生讀課文時，教師能尊重學生的個性，讓學生自己體驗朗讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。【篇三】小學二年級語文《一片樹葉》教學反思 語文教學不再僅僅是完成知識教學，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 二、本節(jié)課存在的不足： 課堂上，學生發(fā)言的范圍還是比較窄，沒有照顧到全體學生?！ 〗M織有效的表演讓每一個學生都動起來，去感悟、去體驗、去認知。這樣有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力。老師和學生是平等的對話關系，真正把主體地位還給學生。 【篇二】小學二年級語文《一片樹葉》教學反思 《一片樹葉》通過童話故事，要學生了解人類與樹木之間共生共息的密切關系，明白應該愛護樹木，“勿以惡小而為之”的道理。 在總結全課時老師說到“不要揪樹葉，在植樹的季節(jié)里也去植樹”，我感覺“勿以惡小而為之”的道理沒有點透?！ ‘斝〈粯淙~子掉光以后，小家伙們又來到這個地方，會對小樹說寫什么？王老師激發(fā)學生的想象，先想一想，再小組合作把對課文的思考寫在樹葉上?！币话愕恼n件都是老師備課時準備好的，授課時隨教案一步步出示。隨后小組之間的匯報交流，更能吸引其他組同學的注意力。盡管課上出現(xiàn)了短暫的混亂，但是這是有必要的混亂，學生真正行動起來，組建有自己目標的任務
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