小學(xué)二年級語文千人糕原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 03:56 本頁面
【正文】 這種拓展，不僅僅體現(xiàn)為知識性，更重要的是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感的接受，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我打開這些傳統(tǒng)節(jié)日時，學(xué)生眼中充滿著新奇，這不是我們教學(xué)收到的效果，只有興趣才是的老師，只有用心的老師才是學(xué)生的良師益友，只有情感上得到滿足的學(xué)生，才能真正證明一堂課的成功?！ ∷^知識積累，就是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識的同時同舊有的知識加以融會貫通，只有在學(xué)習(xí)的過程中加以鏈接，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，加深理解?！酒啃W(xué)二年級語文《千人糕》教學(xué)反思 《千人糕》是一篇文淺情深，易于理解的課文而作為在新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)，我首先想到的是重在對學(xué)生文化的認(rèn)識，知識的積累和情感的熏陶，在教學(xué)這篇課文時引導(dǎo)學(xué)生從這三方面加以理解。 學(xué)生與同桌交流。文前沒加引號的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號的千人糕是指經(jīng)過很多很多人制作出來的千人糕?！ 。?）師：那文末加引號的千人糕又指的是什么呢？師引導(dǎo)學(xué)生說一說?！ ∩?：從“一定”看出孩子的想法很堅(jiān)定。用波浪線畫出來?！ 。?）師：請孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什么不一樣嗎？ 生：這個千人糕加了引號?！ 煟菏前?！做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作?！薄 『⒆觽冋f得真好！我們一起來讀讀吧。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水……” 生2：爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的?！ ⌒〗M合作，任務(wù)： ?。?）找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來，并分角色讀一讀?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入?！ 〕瓕懮植⒔M詞?！ ∵@篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕?！ ∷?、再讀課文，了解大致內(nèi)容?？凑l說得多？ ?。?）孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？ 師：一定是什么意思呢？那這糕真的一定特別大嗎？真的比桌子還大嗎？ 生：沒有?！ ∪?、再讀課文，理解生詞。 D、的、應(yīng)是多音字。 交流匯報?！ ∩謱殞毼襾韺W(xué)。 二、初讀課文，將課文讀通順。有的說：“這
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