初中美術(shù)說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-12-07 03:11 本頁(yè)面
【正文】 探討各自作品的特點(diǎn)與不足所在。(明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系) 繪畫步驟： (教師演示，多媒體播放) (展示幾種不同的構(gòu)圖方式)?！ ?duì)不同作品進(jìn)行比較，如《迷人的夏日》和《三朵云》兩幅作品運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)了不同的情緒?！ ∩钊敕治觥 ∫龑?dǎo)學(xué)生逐步轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)繪畫作品的欣賞?！ 、偈芄饷妫汗逃猩?光源色。 ?、?師生共同總結(jié)：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響。對(duì)不同季節(jié)、時(shí)間的風(fēng)景圖片進(jìn)行較細(xì)致的色彩比較研究，幫助學(xué)生正確理解景物色彩產(chǎn)生的原因。如：早晨和傍晚的色彩呈現(xiàn)暖色。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本課的基本教學(xué)程序如下： 創(chuàng)設(shè)情景激趣活動(dòng)導(dǎo)入 用多媒體引導(dǎo)學(xué)生借助自然風(fēng)景與攝影、繪畫作品，分析不同光源下的色彩關(guān)系。在回顧知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析色彩對(duì)比所產(chǎn)生的感覺(jué)，如強(qiáng)烈、柔和、平靜、明快、沉悶等。然后選取局部色彩進(jìn)行對(duì)比分析，研究色相、明暗和純度的變化和筆觸的運(yùn)用，講解自己對(duì)作品主題的認(rèn)識(shí)。在第一課時(shí)中，首先把重點(diǎn)放在感受、分析自然色彩上，為理解繪畫色彩作鋪墊?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生明確并建立色彩空間的秩序感，即分析同一色彩在不同的空間前后產(chǎn)生的色彩差異，分析不同色彩在不同空間前后產(chǎn)生色相、純度、明度的對(duì)比強(qiáng)度?！ ?3)發(fā)展目標(biāo)： *在臨摹或?qū)懮示毩?xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。引導(dǎo)他們感受、體會(huì)和解釋自然色彩造成的視覺(jué)印象，領(lǐng)悟藝術(shù)表現(xiàn)與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系?！ “鍟O(shè)計(jì)： 1，欣賞與分析 身體結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)動(dòng)勢(shì)線 2，名家名作賞析 ?。?）線的分類： ?。?）線的運(yùn)用： 3，速寫的基本步驟 A整體觀察熟悉對(duì)象 B構(gòu)圖布局 C落幅定形 D局部肯定 E調(diào)整完成。以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，尋找閃光點(diǎn)，挖掘繪畫創(chuàng)造潛能，展現(xiàn)自己的真實(shí)感情為主?！ 。?）也可憑想像自由作畫 學(xué)生自主選擇工具 設(shè)計(jì)意圖： 作業(yè)布置是美術(shù)課堂中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作業(yè)布置的難易程度，以及作業(yè)的可選擇性都直接影響到學(xué)生的作業(yè)積極性和作業(yè)的質(zhì)量。我們欣賞美術(shù)作品，除了欣賞作品最終靜態(tài)呈現(xiàn)的各種美術(shù)語(yǔ)言綜合作用的美，對(duì)作品創(chuàng)作過(guò)程的感受也是十分重要的。靈活機(jī)動(dòng)地把握好當(dāng)場(chǎng)示范的火候，語(yǔ)言不羅嗦，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精選示范的環(huán)節(jié),分寸要拿捏得體。也是本課我們要涉及的教學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)單的講一下速寫的一般步驟學(xué)生可能很不以為然，但用提問(wèn)的方式再用解決問(wèn)題的態(tài)度，談到有這樣一種方法：能做到在短時(shí)間內(nèi)能完成一幅生動(dòng)的速寫作品，學(xué)生就都不會(huì)拒絕而樂(lè)于接受這樣的一種方法了。這些內(nèi)容假使只是教師空洞的講解學(xué)生會(huì)覺(jué)的枯糙乏味，只有帶著任務(wù)，欣賞著鮮活的作品才能真正的有所感悟和察覺(jué)。該加強(qiáng)的加強(qiáng)，該削弱的削弱，遵照整體到局部再到整體。學(xué)生共同商討問(wèn)題，提出解決辦法?！ ?，名家名作賞析（先讀畫，再學(xué)畫） ?。?）看看畫家是如何用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物的，學(xué)生談感受?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 1，教師準(zhǔn)備好速寫工具，一些名家速寫作品，一些教師本人的速寫作品，還有一些歷屆同學(xué)的速寫作品（多媒體制作成欣賞課件，用來(lái)輔助教學(xué)，以實(shí)物投影儀展示本班學(xué)生作品） 2，學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫工具（如炭筆，鉛筆，水筆等）查閱并收集一些喜歡的大師速寫作品 教學(xué)過(guò)程： 1，導(dǎo)入：欣賞分析與實(shí)踐 ?。?）電教欣賞劉翔的跨欄動(dòng)作，電教欣賞姚明的投籃動(dòng)作，電教欣賞楊麗萍《孔雀舞》表演，定格若干個(gè)動(dòng)態(tài)，學(xué)生進(jìn)行分析?！ ?，情感，態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)對(duì)速寫這種藝
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