初中美術(shù)說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 。然后選取局部色彩進(jìn)行對比分析，研究色相、明暗和純度的變化和筆觸的運(yùn)用，講解自己對作品主題的認(rèn)識(shí)?！ 、?請學(xué)生分析風(fēng)景畫中白色物體的色彩傾向。雪地上的背光面呈現(xiàn)天空的顏色。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。隨著分析的深入，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)繪畫作品的欣賞?！ ?，感受生活，看待社會(huì)。編寫意圖主要是借助自然風(fēng)景及表現(xiàn)自然風(fēng)景的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察自然色彩變化的方法，獲得表現(xiàn)自然色彩關(guān)系的能力，提高學(xué)生對自然界色彩變化與關(guān)系的審美感受與認(rèn)識(shí)，并直接為第8課《絢麗的陽光》中印象派風(fēng)景畫作品的欣賞做技術(shù)準(zhǔn)備。5，評(píng)價(jià)及拓展 學(xué)生完成作業(yè)后，用雙面膠貼到黑板上，以小組形式上講臺(tái)欣賞評(píng)價(jià)作品，然后由學(xué)生展開自評(píng)和互評(píng)，最后由教師進(jìn)行小結(jié)。示范教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中最基本，也是最直觀有效的教學(xué)手段，歷來是美術(shù)教師進(jìn)行課堂教學(xué)的不二法寶。 解決了讀畫再學(xué)畫，怎樣畫速寫，接著進(jìn)行第二個(gè)問題的探究“如何做到在短時(shí)間內(nèi)，用簡練的線條概括，扼要，準(zhǔn)確的將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來。 D局部肯定，在基本形確定的基礎(chǔ)上，從局部開始塑造形體，一般從頭開始，從上而下，將對象的手及身體輪廓，衣紋更進(jìn)一步刻畫，注意手腳的透視方向 E調(diào)整完成?！ 。?）電教出示學(xué)生操場上的體育活動(dòng)場景，學(xué)生動(dòng)作特寫圖片 學(xué)生小游戲：把學(xué)生分組，快速的畫出圖片上學(xué)生體育活動(dòng)的動(dòng)勢線，體會(huì)關(guān)節(jié)點(diǎn)是活動(dòng)的關(guān)鍵所在點(diǎn)?！ 。?）通過欣賞提高學(xué)生線造型的審美鑒賞能力?！ 〕踔忻佬g(shù)說課稿篇2課題：動(dòng)感生活 教材分析： “”是美術(shù)課程內(nèi)容中覆蓋面最廣，分量最重的部分。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。初中美術(shù)說課稿 初中美術(shù)說課稿篇1我今天講的是冀教版七年級(jí)美術(shù)上冊的第四課圖形與聯(lián)想，我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的： 一、教學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析 ?。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔茫簣D形與聯(lián)想是初中美術(shù)第七冊第四課的內(nèi)容，這一課內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)的內(nèi)容?！ 〉?課圖形與聯(lián)想 預(yù)授時(shí)間12月1——12月4實(shí)授時(shí)間12月1日授課人：呂曉珂 教學(xué)目標(biāo)知道圖形聯(lián)想常見的一些方法 通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過程中，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣 教學(xué)重點(diǎn)：知道圖形聯(lián)想常見的一些方法 通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)難點(diǎn)：通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師：在上課之前先讓大家看張圖片（放幻燈片一張鳥窩），看完后你想到了什么建筑？生：鳥巢，師：說的很好，那么你從鳥窩想的鳥巢的這個(gè)過程叫什么呢？今天我們就來解決這個(gè)問題。速寫是其中較難把握的內(nèi)容之一?！ 。?）初步掌握了解速寫這種藝術(shù)語言，能進(jìn)行簡單的寫生活動(dòng)?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生已掌握了人體的基本比例，面部的基本比例，本節(jié)課要解決的首先是學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)的理解，首先要明確動(dòng)勢線的作用，通過小游戲讓學(xué)生輕松愉快的理解各種動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的緣由?！ 〗處熖狳c(diǎn)：一定要從整體出發(fā)，再進(jìn)行局部肯定，再迂回到整體。”第二點(diǎn)我們提出了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)，很讓學(xué)生困擾的問題。教師當(dāng)場示范比現(xiàn)如今流行的多媒體演示，來得更靈活、直觀，更易于引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，也能夠使教師在學(xué)生面前樹立自己的專業(yè)形象，得到學(xué)生的敬佩?！ ≡O(shè)計(jì)意圖 ，有梯度，使學(xué)生都能受到肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
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