【正文】 通過應(yīng)用使知識與方法得到整合，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識，立足實際，活學(xué)活用，回歸生活，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。三、創(chuàng)設(shè)互動探究平臺（時間：16分鐘）（一）、欣賞中國民間的剪紙、刺繡、年畫、泥塑、玩具等美術(shù)作品，讓學(xué)生思考探究中國民間美術(shù)多種類別之間的共性，并回答：就作品的內(nèi)容和采用的美術(shù)形象而言，民間美術(shù)有寓意和象征的特點(diǎn)，在造型上，特別概括和質(zhì)樸、大方；在色彩上，較多采用大紅、黃、綠、藍(lán)等較鮮艷的顏色，對比明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛?！苯處熣f明：少數(shù)民族中蘊(yùn)藏的民間美術(shù)種類繁多，風(fēng)格各異，它是中國民間美術(shù)中最重要的部分，應(yīng)引起我們的注意?？偨Y(jié)剪紙的三種形式。共同走進(jìn)中國民間美術(shù)。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察，實踐，討論歸納的方法學(xué)習(xí)。了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。第五篇：高中美術(shù) 第16課《美在民間永不朽――中國民間美術(shù)》說課稿 人美版專題第16課 美在民間永不朽――中國民間美術(shù)（說課稿）課時：1課時時間：40分鐘我說課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)鑒賞第16課《美在民間永不朽――中國民間美術(shù)》。（時間：3分鐘）教師闡述：從這堂課中我們了解了民間美術(shù)的種類及藝術(shù)特征，以及怎樣欣賞民間美術(shù)作品。欣賞“五毒的小布鞋”，提問：民俗中是如何體現(xiàn)民間美術(shù)的？民間美術(shù)總拿民俗做文章，他們之間究竟有什么樣的關(guān)系呢？學(xué)生思考并回答：民間美術(shù)和民俗活動有極為密切的關(guān)系，是伴隨民俗活動而發(fā)展的。剪紙中有一類是做刺繡的底樣，北京地區(qū)俗稱花樣子，使用刀具在紙上刻成，內(nèi)容有花烏蟲魚各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。交流本課探究的意圖、必要性。用多媒體展示相關(guān)視頻，并巧妙導(dǎo)出本課課題。使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和多媒體教學(xué)過程演示四個步驟加以闡述： 教材分析一、本課的內(nèi)容、地位、作用本課的教學(xué)內(nèi)容分四大問題層層遞進(jìn)。有一句話這樣說：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。年畫：提問為什么春節(jié)時家家戶戶都要貼年畫？學(xué)生思考回答：為了滿足納福迎祥、萬象更新的民俗需要。刺繡：中國有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。（二）、就民間美術(shù)的三種最具代表的藝術(shù)樣式作深入探究：剪紙：學(xué)生討論回答是否見過剪紙作品，反映的是什么內(nèi)容。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取“激發(fā)啟發(fā)──引導(dǎo)分析”的方法，充分利用多媒體教具和實物教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。理解相關(guān)概念是本課教學(xué)的一個重要方面。要使中國民間美術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，應(yīng)采取哪些有效的保護(hù)措施？4課后作業(yè)以組為單位，課后調(diào)查、收集剪紙、年畫、皮影、玩具、刺繡與染織五種民間美術(shù)類型的相關(guān)資料，并且選擇適合本組的呈現(xiàn)形式（如：實物呈現(xiàn)、課件展示、文字表述、舞臺表演等）。民俗與民間美術(shù)二者又是相輔相成、相互促進(jìn)、相互發(fā)展的。，它還有更深刻的含義 ，而且一定要倒過來貼，為什么呢？“福”字的內(nèi)涵：為什么把蝙蝠與“?！甭?lián)系起來。戲具用品工藝包括木偶、皮影、面具、花會造型等。泥人張彩塑適于室內(nèi)陳設(shè)，一般尺寸不大，約40厘米，可放在案頭或架上。剪紙中有一類是做刺繡的底樣，北京地區(qū)俗稱花樣子，使用刀具在紙上刻成，內(nèi)容有花烏蟲魚各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。它是中華民族文化中重要的組成部分，它運(yùn)用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語言，完美的體現(xiàn)了民間意識中最美好的愿望。（三）、重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解民間美術(shù)作品中所包含的豐富的精神內(nèi)涵、民俗生活內(nèi)容和植根于民族文化深處的審美理想。本課主要圍繞中國的民間美術(shù)這一主題來展開教學(xué),目的是讓學(xué)生了解民間美術(shù)的重要意義和價值,提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，從而能夠自覺地保護(hù)這一傳統(tǒng)。②讓學(xué)生根據(jù)資料的分析結(jié)合自己的理解，分別給大家介紹他所了解的民間美術(shù)品的特征和精神內(nèi)涵。（目的：通過閱讀讓學(xué)生對民間美術(shù)的概念、范疇以及藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行初步的了解，為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識不同類型的民間美術(shù)作品提供了參考。在本課的教學(xué)過程中，教師所有的思路、教學(xué)組織和教學(xué)手段都是為了讓學(xué)生增長基礎(chǔ)知識，開闊眼界，多接觸美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗和鑒賞藝術(shù)美的能力，以及健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀念。其次，通過對中國民間美術(shù)特點(diǎn)的分析，教師要在美術(shù)與民俗的關(guān)系，以及各種民間美術(shù)形式等每一個重要的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生的思維更加流暢，讓學(xué)生對民間美術(shù)作品及其特點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識。，最隆重盛大的是哪個節(jié)日？？？有哪些特殊的涵義？學(xué)生活動：學(xué)生思考問題，然后例舉出在我國傳統(tǒng)的節(jié)日中，經(jīng)常用來裝飾環(huán)境，起到美化作用的民間美術(shù)品有哪些（如：貼對聯(lián)、貼窗花、年畫、泥人等等）并且試著分析這些美術(shù)品都來自哪里，具有哪些意義。《樹梨花》作為范例，讓學(xué)生分為三組，分別對《樹梨花》這幅剪紙作品的構(gòu)圖特點(diǎn)、色彩搭配以及類型三個方面進(jìn)行分析和討論。教材內(nèi)容主要內(nèi)容包括四個方面：。③關(guān)注社會熱點(diǎn)，懂得民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新精神。提出問題：學(xué)生對比欣賞，回答問題。另外，剪紙不僅可以用剪刀，還可以用刀刻?；蛩鼗虿?，以人物、動物為主。年畫種類繁多，題材內(nèi)容異常豐富，當(dāng)然如今已不常見了，但在我國部分農(nóng)村依然保持貼年畫的風(fēng)俗。再加上雕工之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。寄托著勞動人民的向往美好生活愿望，代表著普通勞動人民的真摯情感、好惡。對一個好的民間藝術(shù)設(shè)計師來說，每做一件作品，不是順手拿來，而是要有所創(chuàng)新，有自己獨(dú)特的創(chuàng)意和構(gòu)思，這才是最重要的。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和多媒體教學(xué)過程演示四個步驟加以闡述： 教材分析一、本課的內(nèi)容、地位、作用本課的教學(xué)內(nèi)容分四大問題層層遞進(jìn)。使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。用多媒體展示相關(guān)視頻，并巧妙導(dǎo)出本科課題。(二)學(xué)生領(lǐng)會新課意圖，愉快接受課題感受音畫氣息由此產(chǎn)生共鳴，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再來看一幅非常有代表性的作品――《五福捧壽》。我國是一個多民族的國家，民間美術(shù)也是多樣的，要學(xué)會尊重少數(shù)民族文化，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民間藝術(shù)遺產(chǎn)，不斷豐富民間美術(shù)的寶庫。（二）、欣賞民間美術(shù)作品并讓學(xué)生根據(jù)給這些作品起名字，教師給與評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。并借助于本課或相關(guān)美術(shù)作品進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生有更形象的認(rèn)識，而不致陷入概念之中。運(yùn)用視頻、圖片欣賞，實物觀察和觸摸，激發(fā)學(xué)生興