【正文】 師：剪紙通過(guò)在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看（邊剪邊展示），是不是很美。生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會(huì)繡（簡(jiǎn)介作刺繡情況）師：說(shuō)起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。生：③所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。（二）導(dǎo)入新課（1分鐘）上課伊始請(qǐng)各組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，從老師預(yù)先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集一種當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，了解其獨(dú)特的人文、地理、文化的關(guān)系，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（一）多媒體直觀教學(xué)：展示中國(guó)民間美術(shù)的藝術(shù)佳作，運(yùn)用直觀教學(xué)的方法，讓學(xué)生對(duì)民間美術(shù)有直接的感受?！径繉W(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生具備一定的對(duì)美術(shù)作品的欣賞、分析、評(píng)述能力，能夠體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其表現(xiàn)方式。四、課后拓展：后搜集一種當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，了解其獨(dú)特的人文、地理、文化的關(guān)系（情感目標(biāo)的體現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)：美在民間中國(guó)民間美術(shù) 剪紙 年畫 皮影 泥塑第四篇：中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好。每組評(píng)述23種作品（三）課堂實(shí)踐：重點(diǎn)欣賞剪紙作品，對(duì)剪紙藝術(shù)的作品分類、語(yǔ)言、寓意初步掌握及剪刻體驗(yàn)（解決難點(diǎn)）此環(huán)節(jié)教師由以前的主導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。【五】說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要從激情導(dǎo)入、作品賞析、交流討論、課堂實(shí)踐、課后拓展五個(gè)方面展開學(xué)習(xí)。根據(jù)教材內(nèi)容及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：①理解民間美術(shù)與民俗文化之間的密切關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集一種當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，了解其獨(dú)特的人文、地理、文化的關(guān)系，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（一）多媒體直觀教學(xué)：展示中國(guó)民間美術(shù)的藝術(shù)佳作，運(yùn)用直觀教學(xué)的方法，讓學(xué)生對(duì)民間美術(shù)有直接的感受?！径繉W(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生具備一定的對(duì)美術(shù)作品的欣賞、分析、評(píng)述能力，能夠體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其表現(xiàn)方式。四、課后拓展：后搜集一種當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)作品，了解其獨(dú)特的人文、地理、文化的關(guān)系（情感目標(biāo)的體現(xiàn)）板書設(shè)計(jì)：中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿7尊敬的各位評(píng)委老師：大家好。每組評(píng)述23種作品（三）課堂實(shí)踐：重點(diǎn)欣賞剪紙作品，對(duì)剪紙藝術(shù)的作品分類、語(yǔ)言、寓意初步掌握及剪刻體驗(yàn)（解決難點(diǎn)）此環(huán)節(jié)教師由以前的主導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者?！疚濉空f(shuō)教學(xué)過(guò)程為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要從激情導(dǎo)入、作品賞析、交流討論、課堂實(shí)踐、課后拓展五個(gè)方面展開學(xué)習(xí)。根據(jù)教材內(nèi)容及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：①理解民間美術(shù)與民俗文化之間的密切關(guān)系。最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我會(huì)給學(xué)生留一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類、特點(diǎn)及其寓意等知識(shí)。為此，我將播放民俗音樂《喜洋洋》，并且提出問題：過(guò)年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，從而自然的引出今天的課題：《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)》。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：重點(diǎn)：理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，屬于五大學(xué)習(xí)系列中的美術(shù)鑒賞模塊，本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解中國(guó)民間美術(shù)的種類和藝術(shù)風(fēng)格，即通過(guò)欣賞、解釋、評(píng)價(jià)等方法，結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，逐步提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的崇拜，提高審美情趣。在實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)際上是加深學(xué)生理解，協(xié)助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的。和老師一起做一只立體的布老虎。其實(shí)，這些可愛的布老虎大都是那些農(nóng)村的老奶奶坐在自家的炕頭上縫制出來(lái)的，他們大多數(shù)從來(lái)就沒有看過(guò)真實(shí)的老虎，也不知道真的老虎究竟長(zhǎng)什么樣，就憑著自己的想象大膽的創(chuàng)造出來(lái)的。（邊介紹邊欣賞各種民間玩具的圖片）。引出課題。教師：1．有關(guān)民間玩具的圖片、實(shí)物。學(xué)法：針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，他們學(xué)習(xí)的主要方式不是坐而靜聽，而是在特定的學(xué)習(xí)情境中通過(guò)多種感官參與活動(dòng)去了解、探究、掌握。教學(xué)重難點(diǎn)：明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了：（課件）教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)欣賞中國(guó)民間玩具，感受中國(guó)民間玩具的藝術(shù)美，在民間玩具布老虎的制作活動(dòng)中感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿4一. 說(shuō)教材教材分析：首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《中國(guó)民間玩具》一課屬于“欣賞評(píng)述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。播放音樂《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)。我問：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點(diǎn)？從而歸納出臉譜的基本特征。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。3．教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件 《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。根據(jù)以上的分析，我制定了三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿2我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材九年級(jí)下冊(cè)第三單元中國(guó)民間美術(shù)臉譜，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：一、教材分析這是一堂欣賞評(píng)述課。（時(shí)間：3分鐘）教師闡述：從這堂課中我們了解了民間美術(shù)的種類及藝術(shù)特征，以及怎樣欣賞民間美術(shù)作品。民間美術(shù)的題材與語(yǔ)言多有民俗依據(jù)，它必須符合民俗觀念、民俗傳說(shuō)和民俗活動(dòng)的要求；民間文化也離不開民間美術(shù)，許多民俗活動(dòng)都是通過(guò)民間美術(shù)增加了色彩和情趣；民間美術(shù)既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺象征。學(xué)生欣賞實(shí)物展示，總結(jié)剪紙的種類：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門箋、禮品花等。二、新知探究（時(shí)間：16分鐘）（一）、根據(jù)圖片和舉例讓學(xué)生分析民間美術(shù)的范疇，民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的多種形式。再給學(xué)生提出要求引導(dǎo)學(xué)生觀欣賞藝術(shù)作品并自主探究、親手創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)：是第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專業(yè)名詞。本課知識(shí)容量大，因此我根據(jù)教材把握住它的基本精神，以便更有效的傳授各知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生相互探討民間美術(shù)與生活究竟有哪些關(guān)系？（四）總結(jié)本節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了民間美術(shù)是人民群眾在生產(chǎn)、生活中創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民俗活動(dòng)美術(shù)?；罩菽镜袷歉鶕?jù)建筑物體的部件需要與可能，采用圓雕、浮雕、透雕等表現(xiàn)手法。主要用于民居、祠堂、廟宇、園林等建筑的裝飾，以及古式家具、屏聯(lián)、筆筒、果盤等工藝雕刻。請(qǐng)各組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，從預(yù)先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。三、說(shuō)教法學(xué)法教法指導(dǎo)根據(jù)本課性質(zhì)及學(xué)生狀況，主要采取“激發(fā)啟發(fā)引導(dǎo)分析”的方法。（2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的鑒賞能力，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。本課結(jié)合徽州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹徽州雕刻。對(duì)于民間美術(shù)，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對(duì)民間美術(shù)這一主題缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，甚至有學(xué)生認(rèn)為民間美術(shù)就是簡(jiǎn)單粗糙的代名詞，又或者認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)不需要民間美術(shù)等等的狹隘想法。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。同時(shí)解析不同民間藝術(shù)形式的所表示的深刻含義。徽州木雕用于舊時(shí)建筑物和家庭用具上的裝飾，遍及城鄉(xiāng)，其分布之廣在全國(guó)屈指可數(shù)。教師總結(jié):剛剛大家分析得很好,文人畫重視主觀意趣和筆墨情趣,以筆墨直抒胸中的自我成為文人畫家的主旨,而民間美術(shù)是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活實(shí)踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望而逐步發(fā)展起來(lái)的一種獨(dú)特的美術(shù)門類。五、板書設(shè)計(jì)（略）第二篇：中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿7篇中國(guó)民間美術(shù)說(shuō)課稿1我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第16課《美在民間永不朽――中國(guó)民間美術(shù)》。了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察，實(shí)踐，討論歸納的方法學(xué)習(xí)。共同走進(jìn)中國(guó)民間美術(shù)。總結(jié)剪紙的三種形式。”教師說(shuō)明：少數(shù)民族中蘊(yùn)藏的民間美術(shù)種類繁多，風(fēng)格各異，它是中國(guó)民間美術(shù)中最重要的部分，應(yīng)引起我們的注意。三、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)探究平臺(tái)（時(shí)間：16分鐘）（一）、欣賞中國(guó)民間的剪紙、刺繡、年畫、泥塑、玩具等美術(shù)作品，讓學(xué)生思考探究中國(guó)民間美術(shù)多種類別之間的共性，并回答：就作品的內(nèi)容和采用的美術(shù)形象而言，民間美術(shù)有寓意和象征的特點(diǎn)，在造型上，特別概括和質(zhì)樸、大方；在色彩上，較多采用大紅、黃、綠、藍(lán)等較鮮艷的顏色，對(duì)比明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛。通過(guò)應(yīng)用使知識(shí)與方法得到整合，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，立足實(shí)際，活學(xué)活用，回歸生活，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。課時(shí)為1課時(shí)。五、教法學(xué)法在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員師問：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)？教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。示范板演步驟顯示重點(diǎn)我現(xiàn)場(chǎng)示范畫臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟嬤^(guò)程中的注意事項(xiàng)。讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合小學(xué)一年級(jí)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞和接觸一些民間玩具，重點(diǎn)了解民間玩具布老虎的造型和材質(zhì)、色彩特征。（2）、民間玩具種類繁多，選擇一個(gè)怎樣的切入點(diǎn)去分析呢，再三思考后我選擇了布老虎。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終注意自己是引導(dǎo)者、支持者的身份，給學(xué)生充分的空間，同學(xué)們保持著很高的熱情與興趣，大大激發(fā)了孩子們創(chuàng)作欲望和成就感，真正感受到民間藝術(shù)的魅力。這些土玩具和你的那些遙控玩具電動(dòng)玩具有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)民間玩具的材質(zhì)豐富，鄉(xiāng)土氣息濃郁的特點(diǎn)?！浚ǘ?主題漫談：介紹：我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過(guò)去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”。在我們的桌子上也有一些這樣的民間玩具，拿起來(lái)看看！這些玩具是用什么材料制作而成的？讓學(xué)生自己在觀察中自主將民間玩具從材料上進(jìn)行分類（泥、布、竹木、紙、金屬、食品、陶瓷和綜合玩具）（出示投影附一：民間玩具的分類。教師過(guò)多、過(guò)細(xì)的講解，既不利于學(xué)生對(duì)作品的真切感受，又不利于學(xué)生欣賞能力的養(yǎng)成，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成了可交互的圖片播放，并請(qǐng)學(xué)生自己自己操作點(diǎn)擊、自己分析講解，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高課堂效率。在剪開線內(nèi)貼雙面膠從頭貼到尾對(duì)準(zhǔn)粘在一拉罐上，再加上尾巴，尾巴可以折、可