北師大版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教案模板-wenkub.com
2024-12-07 02:49 本頁面
【正文】 請大家設(shè)計由圓(或圓和其它平面圖形)組成的圖案，并寫出創(chuàng)意，帶到學(xué)校與同學(xué)交流。操作練習(xí)——發(fā)現(xiàn)規(guī)律、內(nèi)化新知，這樣教學(xué)遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律，具有良好的學(xué)習(xí)效果。半徑?jīng)Q定圓的大小。[適時板書：(即半徑)(即圓心)] ④操作表演，全班共賞。(課本第87頁) ?、趯W(xué)生操作：用圓規(guī)畫圓。讓學(xué)生在自主探究中自我發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)生的主體性作用得以充分發(fā)揮。 ，邊說理：為什么車輪都要做成圓的，車軸應(yīng)安裝在哪里?(教師提供各種車輪形狀和安裝位置不一樣的自行車玩具，讓學(xué)生邊操作邊體驗，進(jìn)而明理?！ ?圍繞“學(xué)習(xí)卡”上的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。] (2)探究——圓的直徑、半徑及其關(guān)系?！比鐚W(xué)生點到“圓上”，師評說：“你做事很有規(guī)律，能夠遵循原則，同時與‘上司’相處喜歡保持一定距離。你喜歡站在什么位置呢?請你點出來。(學(xué)生在圓形紙片上點出圓心，標(biāo)出字母。] ?、壅覉A心。] ?、谟霉ぞ弋媹A。] 二、探索新知。而我們現(xiàn)在看到的(指圓)這種圖形是由曲線圍成的圖形。] (2)師生對話(學(xué)生可相互討論后回答)。 [教師要求學(xué)生將觀察到的形狀告訴大家，學(xué)生異口同聲回答：圓形。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。了解圓的各部分名稱?！ W(xué)生口答，老師板書 提問：什么叫做公約數(shù)和公約數(shù)?什么叫做公倍數(shù)和最小公倍數(shù)? (板書——公約數(shù)、公約數(shù)——公倍數(shù)——最小公倍數(shù)) “練一練”第4題 集體練習(xí)，指名口答，說一說方法怎樣歸納三種關(guān)系? 追問：用短除法求公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同和不同? 五、復(fù)習(xí) 能被3整除各有什么特征 提問：能被3整除各有什么特征?！ ?2)最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)各是幾? (3)下面哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)? 785123579190 提問：你能把90寫成質(zhì)數(shù)相科乘的形式嗎(板書)這里的因數(shù)叫做90的什么數(shù)?(板書：質(zhì)因數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)) 做“練一練”第3題 練后指名口答，集體訂正。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 口算(指名口算課本第64頁第11題) 引入新課 我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整小數(shù)的意義，今天復(fù)習(xí)數(shù)的整除(板書課題)，通過復(fù)習(xí)，加深對整數(shù)特性的認(rèn)識，掌握好數(shù)的整除的意義及其中的一些概念，認(rèn)識概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，能熟練地用短除法分解質(zhì)因數(shù)和求公約數(shù)最小公倍數(shù)?！ 】偠灾?采用自主復(fù)習(xí)的形式,可以讓“能飛的飛起來”,“能跑的跑起來”,“能走的走起來”,使不同層次的學(xué)生都有所提高。學(xué)生不但可以自己查閱資料,收集信息,獨立式學(xué)習(xí),還可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式,自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和方向?！ ?,充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主整理復(fù)習(xí),及時評價 復(fù)習(xí)課必須針對知識的重點、學(xué)習(xí)的難點、學(xué)生的弱點,引導(dǎo)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)把有關(guān)知識進(jìn)行整理、分類、綜合,這樣才能搞清楚來龍去脈。加強(qiáng)“一題多解”的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提離學(xué)生的創(chuàng)新能力。采取鞏固訓(xùn)練、模仿訓(xùn)練、變式訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等靈活方式。較好地貫徹了“因才施教”,易于操作,效果明顯,復(fù)習(xí)中配以靈活多變的訓(xùn)練,能達(dá)到鞏固知識、理解規(guī)律、強(qiáng)化記憶、靈活應(yīng)用知識的目的。教師要在課下仔細(xì)鉆研教材與新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要把握教材內(nèi)容,善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點,要把握準(zhǔn)知識的廣度與深度。三是綜合性:體現(xiàn)各類知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力。擇例時要做到“三性”。通過超前集中、隨機(jī)集中、綜合集中,以及啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、歸納、綜合等一系列雙邊活動使知識點、熱點、重點具體化。對一些看似復(fù)雜的難題,引導(dǎo)學(xué)生斬枝去葉,找出其核心部分,更快,更準(zhǔn)地對題意進(jìn)行理解,從而有效地完成規(guī)定的答題。最后用四分之一的時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),各種題型,. ,提高能力 能力測試是現(xiàn)代數(shù)學(xué)測試的主要方面,。結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生在綜合練習(xí)中出現(xiàn)的問題、及時檢查學(xué)生知識掌握情況及對知識的運用的能力。這樣讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,積極的投入到復(fù)習(xí)中去。對復(fù)習(xí)中的疑難問題展開辨論,審視真?zhèn)?。第二是給法?！绷己玫膹?fù)習(xí)方法是提高復(fù)習(xí)效率的重要途徑?！ ∪㈧柟叹毩?xí)： 做練習(xí)十七的第1題?！ ”鹊暮箜棽荒??！ ?比的各部分的名稱： 3 ：2=3247。 )比的寫法：3比2記作3：2。 )出示投影片： “一輛汽車2小時行使了100千米，這輛汽車的速度是每小時多少千米?” 求汽車路程和時間的比是：100比2。 二、探究新知。3247。 出示紅旗。比中兩項的名稱和比值的概念?！ ±斫獗鹊囊饬x，學(xué)會比的讀寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法?！ ?021北師大版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教案模板2 本節(jié)課主要教學(xué)比的意義，比的讀寫法及比各部分名稱及求比值的方法。對同桌的滿意率50%，對老師的滿意率95%，因為同桌上課時老是吵我，而老師沒有發(fā)現(xiàn)。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能不能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義，用一句話表達(dá)對自己或同學(xué)、老師的滿意率?
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