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認(rèn)識圖形小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿-wenkub.com

2024-12-07 01:48 本頁面
   

【正文】 此外,教師也十分注重學(xué)生的個性發(fā)展,開放性地尋找圖形活動和拼組圖形的活動為學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間和充足的時間,讓學(xué)生獲得成功的體驗,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。】 評析 這是一節(jié)充滿童趣的數(shù)學(xué)課。 小熊貓:我們今天認(rèn)識了哪些新朋友?一起說說。在學(xué)生的作品中,我們能充分感受到學(xué)生那極其豐富的想像和不受拘束的創(chuàng)造。 展示部分優(yōu)秀作品,并說說用了什么圖形拼成了什么物體。有的學(xué)生看見了別人的作品,很快就回到自己的座位上修改自己的作品?!? 五、活動 五:圖形拼組?!闭垖W(xué)生給課本第 36頁第一題的圖形涂色。第二天,它們來到花園捉迷藏。 【如何對學(xué)生的已有知識進行強化和鞏固呢?教師首先放手讓學(xué)生自己想辦法用物體描形,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、解決實際問題的能力。 在黑板上展示學(xué)生“作品”,并讓學(xué)生說說是用什么物體描出來的,描出的是什么。同時,通過學(xué)生之間的合作,讓不同知識水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進行互補、互學(xué)。通過直觀演示,讓學(xué)生明白“體、面”之間的關(guān)系。”讓學(xué)生自主活動,通過觀察、探索、合作、交流,從其他物體上找出其他圖形。 出示長方體,讓學(xué)生試試能從長方體上找出什么圖形;學(xué)生回答后,課件動態(tài)演示。 【激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。在此基礎(chǔ)上全班交流。 培養(yǎng)操作、觀察、表達及思維能力,學(xué)會合作、交流、自主
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