數(shù)學(xué)四年級可能性教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 了，你們想不想也摸一摸？ 生：想?！ 翱赡堋薄 煟豪蠋熃o每個小組準(zhǔn)備了3個橫球和3個黃球。我們先來看摸球規(guī)則： ?。?）小組先分工好，1人搖盒子，1人記錄，摸之前搖幾下，不許偷看； ?。?）每個人連續(xù)摸兩次，摸之前自己先猜摸出來的是什么球，再拿出來給大家看一看； ?。?）把摸出來的球放回去，搖一搖接著摸第二次。最后想一想：每次你都猜出來了嗎？為什么？ ?。?）比一比，看哪個小組最有秩序，最文明?！ ⌒〗M活動，匯報： 師：現(xiàn)在觀察統(tǒng)計結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？你們摸的有什么相同的地方嗎？ 生：就是每組都是既摸到黑球又摸到黃球?！ ∶總€人的情況都不能確定，摸出的顏色都不確定，可能是黑色可能是黃的。再給機(jī)會摸結(jié)果還是不能夠確定?！ ∶總€小組的情況都不樣，第一次摸出黑球，第二也不能確定是什么顏色?！ 安豢赡堋薄 。?）抽獎活動 師：老師要給你們點(diǎn)個大大的贊，因?yàn)槟銈兊幕顒蛹茸袷匾?guī)則又快，而且都分析出了結(jié)論，你們好樣的。你們還想不想摸球了? 生：想。 師：跟隨老師的腳步，來到小商店，這里不僅有吃的、玩的，還能抽獎，只要你們能從這個獎盒里摸到紅球這個獎品就送給你。誰想來？ 生1摸出黃球...（連續(xù)5人都摸出黃球時有學(xué)生舉手） 師：你有什么想說的？ 生：我覺得里面紅球太少甚至可能就沒有紅球?！ ?..... 師：我們來驗(yàn)證一下...正如你們所想里面只有黃球。 師：能摸出紅球中獎嗎？ 生：不可能?！ 煟耗阍趺纯闯楠勥@件事? 生：這個老板就是騙人的。 師：怎么騙你們的？ 生：明明沒有紅球還讓我們摸紅球，太黑心了?！ ?..... 師：這也就告訴我們，天下不會掉餡餅，我們要腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，不要想著有什么大獎，那種可能性很小。 （2）講故事 將軍拋硬幣，鼓舞士氣保家衛(wèi)國。 師：對于商店老板和將軍你有什么想法？ 生：他們的手段都一樣，都是只有一種情況。但是他們的目的不同。老板是為了掙錢，將軍是為了保家衛(wèi)國。我們要向?qū)④妼W(xué)習(xí)?！ 煟簲?shù)學(xué)來源于生活，我們要有正確的價值觀把數(shù)學(xué)運(yùn)用于我們的生活。剛才，我們一起認(rèn)識了“一定”、“不可能”、“可能”這三個詞，并且知道了“一定”、“不可能”用來描述能確定的事情，而對于不能確定的事情則用“可能”來描述。接下來，我們就試著用這三個詞來說一說我們生活中的事情?！ ?..... ?。ㄈz測導(dǎo)結(jié) 師：將軍會靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，你會嗎？ 生：會?！ 煟耗俏覀儊硗瓿上旅娴念}?？凑l完成的又快又好?！ ?；我從出生到現(xiàn)在沒吃過一點(diǎn)兒東西；地球每天都在轉(zhuǎn)動；吃飯時，人用左手拿筷子；世界上每天都有人出生；太陽從西邊升起。 ...... 師：通過今天的學(xué)習(xí)，大家課下一定會有同學(xué)繼續(xù)去尋找我們生活中能夠用上“可能”、“不可能”和“一定”來描述的一些事情?！ ?
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