數(shù)學五年級上冊教案模板-資料下載頁
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 000年前我國古代一本數(shù)學專著〈九章算術〉的解法，和我們現(xiàn)在的解法一樣嗎?你覺得我國古代的數(shù)學家怎么樣? 設計意圖：通過不同形式的練習既深化了知識，又培養(yǎng)了學生綜合運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，同時也拓展了學生對古代數(shù)學的了解，升華了認知?！ ∷?、總結(jié)回顧，深化體驗?！ 枺和ㄟ^這節(jié)課學習，你有什么收獲?有什么感受? 總結(jié)：老師也想通過這節(jié)課告訴大家，我們學習，不光要記住知識，還需要經(jīng)常問問為什么，更需要自己動手驗證新知的正確性。最后，我還想送大家一句名言，一起看(出示：天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣。不學，則易者亦難矣?！矶耸?無論學習還是做事，是沒有難和易之分的，只要你去學，你去做，再困難的事也會變得很容易。知難而進是我們的學習態(tài)度?！ ≡O計意圖：“談收獲”是對所學知識部分的整理，“談感受”是學生情感方面的升華，尤其是“名言”的總結(jié)，進一步使學生對今后的生活學習有了概括性引領和提升?！ ?021數(shù)學五年級上冊教案模板5 教學目標： 通過自己的探索，掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積?！ ≡谟^察、操作、探索的過程中，提高自己動手操作的能力，進一步發(fā)展空間觀念?！ ≈攸c難點： 通過小組合作探究，掌握長方體、正方體體積的計算方法?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課?！ ⊥瑢W們，請看老師手里拿的什么東西?(筆盒、牙膏盒)誰大誰小呢?(引出體積的的概念)然后指出其中一個面，引出有關面積的知識?！ ￠L方形的面積與長和寬有關，正方形的面積與邊長有關，長方體、正方體的體積可能與什么有關?今天我們一起來探究與之相關的知識?！ 《?、探究新知?！ 〕鍪厩榫硤D，仔細觀察思考，你們發(fā)現(xiàn)了什么? ?、佟㈤L方體長、寬相等的時候，越高，體積越()?！ 、?、長方體長、高相等的時候，越高，體積越()。 ?、邸㈤L方體高、寬相等的時候，越高，體積越()?！ ∽鲆蛔觥 ∮靡恍┫嗤男≌襟w(棱長1厘米)擺出4個不同的長方體，記錄他們的長、寬、高。 觀察長方體的體積與它的長、寬、高有什么關系，與同學說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么? 長方體的體積=()()() ↓↓↓↓ 用字母表示()=()()() =() 正方體的體積=()()() ↓↓↓↓ 用字母表示()=()()() =() 獨立完成課本47頁“試一試”1題?！ 、儆^察陰影部分的面積是各個圖形的什么?() ?、谙胍幌?，知道了底面積和高，如何計算長方體或(正方體)體積? 長方體(正方體)的體積=()() v=()() 三、鞏固練習。 估一估這個筆盒的體積有多大?分小組量一量、算一算?！ ∮嬎悖?1)、一個長方體，長20厘米，寬12厘米，高5厘米，它的體積是多少立方厘米? (2)、一個正方體，棱長是6分米，它的體積是多少立方分米? (3)、一個長方體，底面積是60平方厘米，高是7厘米，它的體積是多少立方厘米? 四、課堂總結(jié)評價 同學們，今天，你學會了什么?用什么辦法得出長方體(正方體)的體積公式的呢? 在這節(jié)課里，你表現(xiàn)怎么樣?你覺得那位同學(或哪個小組)表現(xiàn)好?好在哪里? 五、布置作業(yè) 請你設計一個體積是210立方米的游泳池?！ ?
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