教師關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知學(xué)習(xí)感悟10篇-資料下載頁
2024-12-06 23:27本頁面
【正文】 、針砭時弊，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央將作風(fēng)建設(shè)一抓到底的堅定決心，體現(xiàn)了黨中央積極回應(yīng)基層關(guān)切、切實減輕基層負(fù)擔(dān)的堅定決心，體現(xiàn)了黨中央關(guān)心關(guān)愛基層干部、激勵廣大干部擔(dān)當(dāng)作為的堅定決心，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?？吹竭@份通知的時候，筆者馬上就想到了一個人，那就是前段時間的網(wǎng)絡(luò)紅人，現(xiàn)任云南省大姚縣政協(xié)副主席、兼任大姚縣灣碧鄉(xiāng)黨委書記，“80后”白發(fā)干部李忠凱。稍微翻閱一下關(guān)于李忠凱的相關(guān)報道，就可以看出，雖然他是一名和我一樣的“80后”，但是頭發(fā)雪白，面相猶如“60后”，足以推斷出他的工作壓力和工作量之大。筆者作為一名普通的基層社區(qū)干部，也深有體會的感受到了些許無形的壓力。既然要解決形式主義，首先就要在工作中杜絕和嚴(yán)防形式主義作風(fēng)。必須對形式與形式主義有一個正確認(rèn)識。筆者自認(rèn)為有些形式是必須的，沒有形式就沒有流程，沒有制度，沒有實際工作內(nèi)容。而形式主義雖然只差兩個字，但是意義就完全不同，可以理解為表面文章，弄虛作假，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)。例如一面危墻，用形式完成任務(wù)就是推到重建。而形式主義就是用涂料將墻面粉刷一新，沒有實際意義。要解決形式主義還得從根抓起，布置任務(wù)、開展任務(wù)、總結(jié)經(jīng)驗、考核成果的時候，就要牢記實事求是四個字，該怎么干就得怎么干，而非只追求結(jié)果，不注重過程。布置任務(wù)時候抓住重點，簡單明了的闡述任務(wù)的意義和做法，開展任務(wù)時候領(lǐng)會任務(wù)中心思想，把任務(wù)辦到實處，總結(jié)考核時候不能只一味的看數(shù)據(jù)看臺賬來認(rèn)定工作效率和成績。作為為民辦事的公仆，要敢于面對群眾，敢干肯干能干。千萬不要為了數(shù)據(jù)、為了成績、為了面子大搞特搞形式主義，雖然數(shù)字好看了，成績變“優(yōu)異”了，面子掙足了，但是卻沒有讓人感受到實際的受“惠”。對于本次發(fā)出的《通知》，上級要知基層之活，知基層之苦，千萬不要讓形式主義來解決形式主義，為了解決而解決，為了減負(fù)而減負(fù)，最終換來的可能就是增負(fù)了。篇10近日，中共中央辦公廳發(fā)出《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》?！锻ㄖ窂囊渣h的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)加強(qiáng)思想教育、著力減輕基層負(fù)擔(dān)、完善問責(zé)制度和激勵關(guān)懷機(jī)制等方面，多措并舉堅決破除形式主義、著力解決文山會海反彈回溯、督查檢查考核濫用、干部不敢擔(dān)當(dāng)作為等突出問題，充分調(diào)動干部干事創(chuàng)業(yè)的主動性、積極性，讓基層這根“針”實實在在解決好群眾所急、所想、所需的事情，營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。為基層減負(fù)，關(guān)鍵在于解決形式主義。形式主義由來已久，其產(chǎn)生與思想認(rèn)識不夠、上行下效有關(guān)。以前人們常用“上面千條線，下面一根針”來形容基層工作的事務(wù)多、負(fù)擔(dān)重，對于當(dāng)前的基層而言，以“千個錘”來形容更為合適。面對文山會海與各種檢查，任務(wù)重，時間緊，壓力大，基層干部捉襟見肘，疲于應(yīng)付，在心態(tài)和思想上漸漸“變味”，以為痕跡硬了，口號響了，工作才能更“出彩”，領(lǐng)導(dǎo)才能更“賞識”，卻把群眾所急、所想的事情拋在腦后，長久以往，自然會造成人民群眾的反感與怨言，影響政府的公信力。加強(qiáng)思想教育，不讓形式主義有滋生的土壤。思想決定行動，當(dāng)前有部分黨員干部還存在黨性不純、政績觀錯位的問題，在錯誤的價值觀念指導(dǎo)之下，所作所為就會偏離正確的“軌道”，比如秦嶺北麓西安境內(nèi)違建別墅問題、趙正永、曾志權(quán)的違紀(jì)違法問題等。因此，要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)十九大精神，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等，擺正人生觀、價值觀、世界觀與政績觀，通過“不忘初心、牢記使命”的主題教育、“兩學(xué)一做”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”系列學(xué)習(xí)活動，端正“四風(fēng)”，提高工作能力，做到由刻意留痕向注重做實事，由不敢擔(dān)當(dāng)作為向勇于挑重?fù)?dān)子，啃硬骨頭轉(zhuǎn)變。優(yōu)化檢查考核方式，堅持嚴(yán)管與厚愛并重，為基層減負(fù)營造良好的環(huán)境。每年基層要迎接上級的各種督查檢查考核應(yīng)接不暇，而檢查的方式卻是千篇一律，聽匯報，看臺賬，走過場?？此坪唵危瑤Ыo基層除了五加二，白加黑的額外工作負(fù)擔(dān)，還有因為材料做不好，檢查不過關(guān)而被通報、扣績效甚至降職的問責(zé)，基層干部心理有了恐慌，縛手縛腳，不敢擔(dān)當(dāng)，工作有了負(fù)擔(dān)，雁過留痕，不求實事，工作的氛圍變得壓抑，沉重，也就缺乏干事創(chuàng)業(yè)，為民謀幸福的熱情。俗話說“金杯銀杯不如群眾口碑”，考核一個單位和個人的工作，關(guān)鍵看有沒有解決實際問題、群眾的評價怎么樣。考核要以結(jié)果為導(dǎo)向，以實實在在的業(yè)績?yōu)樵u分標(biāo)準(zhǔn)，既要堅持嚴(yán)管和厚愛，也要依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅問責(zé)、規(guī)范問責(zé)、精準(zhǔn)問責(zé)、慎重問責(zé)，做到實事求是，寬嚴(yán)并濟(jì)，從思想上，行動上減輕基層的負(fù)擔(dān)，營造一個風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。2019年是基層減負(fù)年，做好基層的加減法，為基層松綁減負(fù)、激勵廣大干部擔(dān)當(dāng)作為，廣大基層干部才能更好地為民謀利，為打贏脫貧攻堅硬戰(zhàn)、建設(shè)壯美廣西、決勝全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)廣大基層干部的“聰明才智”。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1