【正文】 東西很多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強(qiáng)化幼兒對自己標(biāo)志認(rèn)識的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。　　課后反思　　熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基　　教學(xué)活動我教案14活動設(shè)計(jì)背景　　本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們保護(hù)好自己的五官?！　』顒幽繕?biāo)　　能正確說出五官的位置。　　知道眼、鼻、耳、嘴的用途。　　教育幼兒保護(hù)好這些器官?！　〗逃變吼B(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。　　初步了解健康的小常識。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數(shù)量。　　教學(xué)難點(diǎn)：活動中能知道怎樣保護(hù)好這些器官?！　』顒訙?zhǔn)備　　男孩子頭像一幅，每小組準(zhǔn)備好一束鮮花，正確保護(hù)五官的圖片若干　　活動過程　　一、啟發(fā)性談話　　小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么？　　幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量?！　「嬖V幼兒五官的正確位置?！　〗處熜〗Y(jié)?！　《⒘私馕骞俚淖饔谩　⊥ㄟ^嘗試，讓幼兒聞聞桌上準(zhǔn)備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。　　啟發(fā)幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么？　　教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性?！　∪?、（出示圖片）看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。　　四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》　　教學(xué)反思　　我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的，我設(shè)計(jì)這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官。但現(xiàn)實(shí)和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點(diǎn)，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步?！　〗虒W(xué)活動我教案15設(shè)計(jì)意圖：　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，新《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒印?，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓幼兒“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念，我設(shè)置除了以猜想游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果等環(huán)節(jié)，讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。　　活動目標(biāo)：　　在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。　　在觀察水果和數(shù)字的同時，培養(yǎng)對事物的專注、記憶能力。　　3．愿意傾聽老師與同伴的講述，能按要求進(jìn)行操作活動。　　活動準(zhǔn)備：　　教具：課件；學(xué)具：水果的背面有圓點(diǎn)和數(shù)字，塑封條?！　』顒舆^程：　　一、情境導(dǎo)入　　出示水果，引起興趣?！斑@是誰呀？小熊在果園里摘了許多的果子，我們一起來看看都有些什么水果？”（蘋果、梨子、草莓、香蕉、櫻桃、菠蘿）我們來數(shù)數(shù)，一共有幾種水果娃娃呢？6種?！　《?、水果游戲　?。ㄒ唬┎虏滤砩系臄?shù)字　　這些水果要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲，每個水果的身上都藏有一個不同數(shù)字，而且這些數(shù)字是在5—10之間的，你們知道5—10之間有哪幾個數(shù)字呢？　　A、蘋果說“我是5—10之間最小的一個數(shù)字？我的數(shù)字就是5”?！　√釂枺骸疤O果的數(shù)字是幾？為什么？剛才蘋果怎么說的？　　B、梨子說“我比5多1”，誰知道這個數(shù)字是幾呢？6　　C、香蕉娃娃說“我比7多1”，那是幾呢？8　　D、草莓娃娃說“我比8少1”那是幾呢？7　　E、“你們看看5————10數(shù)字中還剩下哪兩個數(shù)呢？9和10，那櫻桃和菠蘿誰是9誰是10呢？”　　櫻桃說：“我的數(shù)字比菠蘿小，誰能告訴大家是幾？9那菠蘿娃娃是數(shù)字幾？10　　現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，師指認(rèn)每個水果娃娃，讓幼兒說出背后的數(shù)字?！　√釂枺耗闶窃趺从涀〉?？　　猜猜少了哪個數(shù)？　　現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾，是什么水果，重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。　?。ǘ┙o水果排排隊(duì)　　水果娃娃后面的數(shù)字都出來了，那現(xiàn)在水果娃娃想考考大家，想請你們按照水果娃娃身上的數(shù)字來排隊(duì)？誰愿意來排隊(duì)。　　幼兒上來為數(shù)字排隊(duì)，說說你是按照什么順序排隊(duì)的？　　這個小朋友是按照從小大的順序來排隊(duì)的，那么你們想不想看看后面的水果會按照什么來排隊(duì)呢？　　小結(jié)：水果是按紅黃紅黃的規(guī)律來排的。　　還有沒有不同的排法？那水果會是按照什么規(guī)律排隊(duì)的呢？　　三、拼貼水果　　教師講解作業(yè)?！　⌒⌒茉诠麍@里還摘了許多的果子呢，我們一起來看看？老師這兒有一張帶有圓點(diǎn)的卡片，看看上面的數(shù)字是幾？數(shù)數(shù)看上面有幾個圓點(diǎn)，那夠嗎？除了看數(shù)字外，還要看看卡片的顏色相不相同，這下對了，猜猜老師手里的會是什么水果呢？　　幼兒動手拼水果?！　‖F(xiàn)在請小朋友也取一張有圓點(diǎn)的卡片，數(shù)數(shù)有幾個圓點(diǎn)，再找它的另一半，看看顏色對嗎？反過來就是一個水果，你別說出來，呆會讓我來猜猜好嗎？　　教師評價作業(yè)?！　∧銈兌计春昧藛?？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么？當(dāng)老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次?！　∷摹⑵穱L水果　　小朋友今天真能干，和水果一起完了猜數(shù)的游戲，那老師想請大家一起品嘗美味可口的水果?！　』顒臃此迹骸　∵@節(jié)課上下來，感覺選材還是比較好的，比較貼近生活，而且課堂上內(nèi)容大部分孩子都會。只是我自己覺得又要白板，又要兼顧小朋友課堂上的呼應(yīng)，所以感覺離孩子有些遠(yuǎn)。另外，由于我選擇全班小朋友上，所以紀(jì)律不是很好，到操作部分，有的孩子第一次看見投影儀，很新鮮，一直跑到投影儀處張望。同時，聽課的老師也向我提出了幾點(diǎn)建議：水果的對話可以錄在課件里，不需要老師一直說。