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正文內(nèi)容

思想品德教案模板-資料下載頁

2024-12-06 23:02本頁面
  

【正文】 是尊重自己?! 。O(shè)身處地——與他人相處,凡事替換一下“位置”。  ,寬容大度——適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液。  ,講究信譽(yù)——誠實守信是我們選擇、結(jié)識朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)  我國古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類:  益者三友——  友直:正直的人(影響你的品行)。  友諒:誠實守信的人(影響你的責(zé)任心)。  友多聞:有學(xué)問的人(影響你對知識的興趣)。  這個標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果,在選擇朋友時要分真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ),后者以各自的私利為出發(fā)點。前者以造福于社會為準(zhǔn)繩,后者以滿足彼此的私利為準(zhǔn)則。前者具有廣泛性、原則性,后者卻具有狹隘的排他性、不講原則?! 〗慌笥眩⒂亚?,要有自己的選擇,要經(jīng)過自己認(rèn)真的思考。交朋友時,要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的:可以是品德方面的,可以是學(xué)習(xí)方面的,也可以是技能方面的??傊褪悄苁棺约荷线M(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的,我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友?! ?四)樂交需要自己幫助的朋友  溫馨故事:快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事?! ∮懻撆c交流:你身邊是否有你需要的朋友?  教師總結(jié):生活中,人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友,借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊,還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人,伸出我們的關(guān)愛之手,和他們交朋友,在那里也可以開出友誼之花。  結(jié)束語:友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流,是經(jīng)過歲月洗禮的真金,是精神世界的寶貴財富。生活中充滿友情。在你成功的時候,有人與你同歡樂。在你悲傷的時候,有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中,你會像一滴水溶人大海,一棵禾苗生長在沃土,擁有一種博大的力量?!  痘A(chǔ)訓(xùn)練》P31訓(xùn)練一  生活需要友情(感悟友情,珍愛友情)  與友同行善交益友  慧眼識人,慎重交友  樂交需要你的朋友  。營造寬松、愉快的課堂氛圍,為學(xué)生提供一個有效的空間,引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與教學(xué),鼓勵每一個同學(xué)主動結(jié)合自己的交友實際發(fā)表觀點,引導(dǎo)學(xué)生體驗并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受。教師的作用主要不是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理,而是給學(xué)生提供一個充分交流的機(jī)會,讓學(xué)生在交往中、在交流中學(xué)會交友,在交流中感受友情,獲得友情。同時幫助學(xué)生整理出那些有價值的觀點,弓I導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考。為了達(dá)到這個目的,我們在教學(xué)設(shè)計上按照“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑,設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié),重點放在學(xué)生的互相交流和討論上。  ,注意給學(xué)生營造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言、表達(dá)自己觀點的氣氛。教師盡可能站在學(xué)生的立場上來看待學(xué)生的觀點,這樣學(xué)生就比較容易在課堂上敞開心扉進(jìn)行交流?! ?,馬斯洛的需要層次理論可以不講。如果講解,也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭論的,不要絕對化?! 。骸 煟骸 ?1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)。如周華健《朋友》,譚詠麟《朋友》,臧天朔《朋友》,童謠《找朋友》等?! ?2)準(zhǔn)備一個因為友情而獲得成功的故事和一個因為缺乏友情而導(dǎo)致心理失調(diào)的故事。  (3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)  生:  (1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個自己交友的小故事?! ?2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事?! ∷枷肫返陆贪改0?  法不可違  教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)幫助學(xué)生了解什么是違法和犯罪。了解犯罪的三個基本特征,引導(dǎo)學(xué)生理解刑事處罰含義和種類。提高學(xué)生守法意識?! 〗虒W(xué)重點:使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為,初步具有守法觀念?! 〗虒W(xué)難點:行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別  教學(xué)過程:  導(dǎo)入新課:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道法律是一種特殊的行為規(guī)則,它規(guī)范著全體社會成員的行為,我們必須遵守,如果一個人違反了法律,不但會給社會和他人造成危害,而且自己也要承擔(dān)法律責(zé)任,受到法律的制裁。今天我們就來學(xué)習(xí)第二方框的內(nèi)容  二、法不可違(板書)  (一)、誰都不能違法(板書)  講述原湖北省省長張國光受賄判刑事例。問:張國光是省長,他犯罪入獄說明了什么問題?  學(xué)生討論,教師歸納:說明了誰都不能違法,違了法就要受到追究和制裁  學(xué)生看P91小勤的故事,思考書中的問題?! 〗處熞龑?dǎo):從小勤拾荒可以看出,不只是成人要守法,我們青少年同樣要學(xué)法、知法、守法。小勤由于不懂法律作了違法的事,不作違法的事這是我們行為的底線,也是對我們最起碼的要求,我們維護(hù)自尊,培養(yǎng)自信,實現(xiàn)自立,力求自強(qiáng),一個重要的條件就是要遵守規(guī)則,尤其不能違反法律。那么什么是違法呢?  案例展示:  李某等三人在電影院觀看電影時,起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻,他們就是不聽。他們該由誰來處理?  朱某在工廠浴室拾到蘇某的進(jìn)口手表,先說第二天還,后來又說自己把手表弄丟了。蘇某怎么辦?(蘇某向人民法院起訴,法院判決朱某限期歸還手表,否則賠償蘇某損失350元。)  17歲的中學(xué)生趙某,多次手持三棱刮刀,強(qiáng)奪9名小學(xué)生的財物,得贓款400多元?! 」簿肿カ@,怎么處理?(人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪,依據(jù)刑法判處其有期徒刑。)  (學(xué)生分組討論并填寫P93頁表格,選派代表發(fā)言)  教師歸納:上述材料中的幾位主人公沒有履行法律規(guī)定的義務(wù),做了法律所禁止的事,給社會和他人造成了危害,自己也受到法律的制裁,我們要引以為鑒。在我國法律面前人人平等,任何人觸犯了法律都要受到法律的懲罰。  違法行為的含義  凡不履行法律規(guī)定的義務(wù),或者做出法律所禁止的行為,都是違法行為?! ∵`法行為的種類:(見書)  違反的法律社會危害程度  行政違法行為行政管理法律法規(guī)情節(jié)輕微,社會危害性較小一般違法行為  民事違法行為民事法律法規(guī)  刑事違法行為刑法嚴(yán)重社會危害性嚴(yán)重違法行為  三類違法行為相比較,前兩種情節(jié)比較輕微,對社會危害小,我們把它們稱為一般違法行為,而刑事違法行為就是我們要講的犯罪行為。任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任  (二)犯罪必受懲罰(板書)  我們先了解什么是刑法,什么是犯罪?  犯罪、刑法(板書)  刑法是以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律?! 》缸锸侵妇哂袊?yán)重社會危害性,觸犯刑法并依法應(yīng)受處罰的行為?! 》缸锏幕咎卣?板書)  第一、犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。(最基本的特征)  第二、犯罪是一種觸犯刑法的行為。(法律標(biāo)志)  第三、犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。(后果)  刑罰的含義、種類(板書)  刑罰又叫刑事處罰、刑事處分,是人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制手段  我國的刑罰種類可分為主刑和附加刑兩大類。主刑是對犯罪分子使用的主要刑罰,包括管制、拘役(不是拘留)、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法,包括罰金(不是罰款)、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。  活動“我是小法官”:請結(jié)合所學(xué)知識判定下列行為分別屬于什么違法行為?應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任?  案例一:吳某的小賣店被盜,便到派出所報案稱系鄰居王某所為,吳某還對許多人說:“王某偷了我店里的東西,派出所正在偵察,沒幾天王某就會被逮捕。”經(jīng)派出所調(diào)查,排除了王某作案的可能性,但吳某仍堅持說是王某作的案。請問吳某的行為屬于什么違法行為,應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?  案例二:學(xué)生小創(chuàng)因多次未完成作業(yè),且還撒謊,被其母采用笤帚打成重傷,其母親的行為屬于什么違法行為,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?  案例三:中學(xué)生王某無心學(xué)習(xí),和社會上一些不三不四的人混在一起,合伙綁架一名幼兒園的小朋友,并電話威脅其家人不給三十萬元錢就撕票。王某的行為屬于什么違法行為,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?  課堂小結(jié):通過學(xué)習(xí)我們了解哪些行為是違法的,懂得那些行為是合法的,什么行為是違法犯罪的,懂得什么樣的行為會給社會和他人帶來什么樣的法律后果,以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制裁。因此我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣,做一個知法、守法的好公民?!?
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