小學四年級語文下冊我們家的男子漢課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 特征是什么? “他向往著去少林寺當和尚?？墒俏腋嬖V他，’當和尚不能吃葷。他說：“‘用肉湯拌飯可以嗎?“不可以?！澳敲窗舯梢猿詥?’他小心地問，是問‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕?！奔狱c詞“小心”體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)? ?！ ?三)合作學習 。 ?！ ?四)反饋交流 。(出示幻燈片3。) 囁嚅倔強有力膽怯沮喪輪廓風靡恍惚 要求：讓一名學生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學生進行糾正?！ ? 明確：(語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫。) 要求：能找出各種描寫對應的句子?！ 澳凶訚h”具有的性格特點是什么? 明確：(逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征。) 4.“小心”一詞體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)? 明確：(“小心”刻畫了“男子漢”既想到少林寺去當和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割愛不吃冰淇淋、雪糕了，但連棒冰都不準吃，他就不能忍受了?！靶⌒摹本捅憩F(xiàn)了“他”在提問時的這種希望得到肯定答復的心態(tài)和神情。) ，并把喜歡的原因和同桌進行交流?！ ?同桌交流后，再找部分學生在全班交流。) “他對父親的崇拜”這部分?！ ?1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目：(出示幻燈片4。) 本部分明寫了哪兩方面的事? (爹有一次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：“我叫爸爸打你?！蔽乙不鹆?，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！奔狱c詞體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)? (2)小組代表發(fā)言交流?！ ∶鞔_： (①爸媽拌嘴時總是站在媽媽一邊攻擊爸爸。又總覺得爸爸是無所不能?！ 、诒憩F(xiàn)了“他”內(nèi)心的沮喪、空虛和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。) (五)梳理鞏固 學生談本節(jié)課的收獲。 (不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學生能說出某些方面即可。) (六)拓展訓練 (如果有時間的話，可以在課堂上進行，如無時間可不進行。) 《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“閱讀理解”部分?！ ?七)布置作業(yè) 《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。
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