小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我們家的男子漢課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 。) 《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“閱讀理解”部分。 (不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可?！ 、诒憩F(xiàn)了“他”內(nèi)心的沮喪、空虛和想說(shuō)又吞吞吐吐不敢說(shuō)的神態(tài)。 明確： (①爸媽拌嘴時(shí)總是站在媽媽一邊攻擊爸爸?！蔽乙不鹆?，說(shuō)：“你爸爸，你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：“在安徽。 (1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4?！ ?同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流?！靶⌒摹本捅憩F(xiàn)了“他”在提問(wèn)時(shí)的這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。) 4.“小心”一詞體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)? 明確：(“小心”刻畫(huà)了“男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。) 要求：能找出各種描寫(xiě)對(duì)應(yīng)的句子。) 囁嚅倔強(qiáng)有力膽怯沮喪輪廓風(fēng)靡恍惚 要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀，如果有讀得不正確的，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行糾正。 (四)反饋交流 。 (三)合作學(xué)習(xí) 。“那么棒冰可以吃嗎?’他小心地問(wèn)，是問(wèn)‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。可是我告訴他，’當(dāng)和尚不能吃葷?！ 。?huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段?！ ?二)自主學(xué)習(xí) 下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片2。其小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?！ ?2)明確：(出示幻燈片1。) 。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)王安憶寫(xiě)的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有何不同?！ ∫惶帷澳凶訚h”，我們的頭腦中就會(huì)馬上聯(lián)想到。 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板或課件?！ ?、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語(yǔ)言。細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫(xiě)。希望我們的每一位同學(xué)都能成為生活中的“男子漢”! 七、作業(yè)布置：《我是性格——的人》要求：300字左右的日記。 ★清潔工人每天起早摸黑維護(hù)我們這個(gè)城市的衛(wèi)生?！ 锖教煊⑿蹢罾麄コ蔀橹袊?guó)第一位太空人?！ 锬暇┯幸晃唤型魝b的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考?！ ∥?、體會(huì)感悟文中作者對(duì)待小男孩的言行給我們哪些啟發(fā)?能用結(jié)合具體的內(nèi)容談?wù)剢? 六、延伸拓展 文中的小男孩很容易勾起我們對(duì)
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