將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選6篇)-資料下載頁
2024-12-06 22:35本頁面
【正文】 小練筆： 原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。 母親的角度：母親太愛我了，真是我的好母親?！ ∥易允〉慕嵌龋何覟槭裁淳筒荒芟衲赣H一樣體諒別人呢？我太小氣了。 道理的角度：人與人之間一定要寬容對(duì)待，學(xué)會(huì)理解。只要我們將心比心，才會(huì)獲得快樂與幸福?！ ∷摹⑼卣箍臻g，升華情感 同學(xué)們，這一撇一捺的”人”字本就相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想： 媒體出示：阿姨對(duì)奶奶的話?！ 拔业膵寢尯湍哪挲g差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。” 媒體出示：媽媽對(duì)護(hù)士的話。 “這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！薄 ∥覀?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著： 是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解?！ ∶襟w出示最后一節(jié)?！ ⑿谋刃氖鞘裁匆馑?？ 拿自己的心去比照別人的心?！ ◇w會(huì)別人的心理，設(shè)身處地的為別人著想?！ ↓R讀?！ ∥?、回歸文本，自然拓展 課文學(xué)完了，我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，為了勉勵(lì)自己，應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞？ 學(xué)生回答，逐一板書。（幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……） 小結(jié)：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧！ 六、布置作業(yè) 抄寫詞語： 抄寫名言： 拓展作業(yè)： （1）在擁擠的公交車上，我把座位讓給抱著孩子的阿姨坐?！ 。?）在人來人往的超市里，我?guī)退夭幌嘧R(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。 ?。?）大街上，我?guī)椭晃粴埣驳氖迨鍝焖粼诘厣系臇|西?！ ∫螅骸 ∵x擇一個(gè)內(nèi)容來寫。 把自己做的過程寫清楚、寫具體。 將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)6 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是第一單元的第二課；在學(xué)習(xí)了我們共同進(jìn)步后學(xué)習(xí)的，本節(jié)內(nèi)容的通過一系列的生活小實(shí)例，讓學(xué)生去思考出怎樣去面對(duì)這樣的場面，從而使學(xué)生的思想得到熏陶?！ ”竟?jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值就是知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對(duì)自己的成長有害。培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天?！ W(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生已有一定的社會(huì)經(jīng)歷，平時(shí)與人交往有自己的想法，自己的做法，已有能力去理解與人交往的方法?！ W(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處?！ W(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：如何成為一個(gè)心胸開闊的人，開開心心過每一天?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 明白將心比心是理解別人的好方法，能理解他人、對(duì)他人寬容?！ 〖?lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位置思考?！ ∽鲆粋€(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：明白將心比心是理解別人的好方法，能理解他人、對(duì)他人寬容?！ ‰y點(diǎn)：做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天?！ 〗虒W(xué)過程 一、課前體驗(yàn)、喚醒生活 尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干?！ 《⒄n中體驗(yàn)、深化感悟 ?。ㄒ唬┮朐掝}、喚醒生活 師：“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么場合用過呢？ 說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實(shí)際問題?！ 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活 學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個(gè)故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生看圖說故事，續(xù)編結(jié)尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下?！ ∏榫氨硌荩骸 、俜纸M選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。 ?、谟斜硌菡吆陀^眾交流感受?！ 、劢處熜〗Y(jié)；當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)。我們要學(xué)著坦然面對(duì)，一笑置之?！ 。ㄈ┥罨形?、引導(dǎo)生活 交流生活中的感受，制作備忘錄 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他同學(xué)幫助他尋找解決問題的方法 要開開心心每一天，你有什么辦法？ 學(xué)生交流并寫在備忘錄中?！ ∪?、課后踐行、內(nèi)化感悟 課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上?！ ⒖ㄆ徒o你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天?！緦⑿谋刃慕虒W(xué)設(shè)計(jì)范文（精選6篇）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1