幼兒園秋季中班班主任工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:06本頁(yè)面
【正文】 ，引生出互助中心這一活動(dòng)樣式?！ ￠_設(shè)求助角，引導(dǎo)孩子遇到困難會(huì)試著運(yùn)用不同的方式表達(dá)出來，同時(shí)也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感。 為孩子們?cè)O(shè)計(jì)互助卡、及小助手的工作證。 (四)探索性活動(dòng)的初步嘗試?！ 【唧w措施： 進(jìn)行故事情景表演的探索活動(dòng)。引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動(dòng)的計(jì)劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動(dòng)手能力，為孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展提供發(fā)展空間?！ L試計(jì)算非正式活動(dòng)與正式活動(dòng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子大膽探索，主動(dòng)思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∪?、家長(zhǎng)工作 開設(shè)BBS家園信息網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的近期教育目標(biāo)，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)?！ ?chuàng)設(shè)家園橋欄目，為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)小信箱，有助于老師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通?！ 《ㄆ谡匍_班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，或個(gè)別家長(zhǎng)講座，與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題，幫助家長(zhǎng)改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，走出教育的誤區(qū)。中班班主任工作計(jì)劃篇二 一、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法?！ 〗Y(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)對(duì)音樂活動(dòng)進(jìn)行探索，力爭(zhēng)用多種元素來表現(xiàn)音樂。體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作。語(yǔ)言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)能力。英語(yǔ)活動(dòng)中，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)?！ ? 、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)?！ 《⒏髟鹿ぷ髦攸c(diǎn) 二、三月份：組織編排早操。三八以年級(jí)為單位舉行我愛媽媽親子活動(dòng)。組織幼兒春游。建立班級(jí)有序的生活。各班環(huán)境布置觀摩、研討。學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)?！ ∷脑路荩号e行國(guó)際象棋月系列競(jìng)賽活動(dòng)。早操表演。檢查各班環(huán)境。 五月份：慶五一親子環(huán)保小制作比賽。接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。幼兒園十周年園慶慶祝系列活動(dòng)。交流各班的觀察記錄?！ ×路荩河變簣@十周年園慶慶祝系列活動(dòng)。主題探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。教師經(jīng)驗(yàn)論文交流?！ ∑咴路荩航處熃虒W(xué)計(jì)劃和教育筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比。整理班級(jí)物品。班務(wù)工作總結(jié)?！ ∪?、衛(wèi)生保健工作 a) 保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作?！ ) 繼續(xù)在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)?！ ) 保育教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄?！ ) 保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生?！ ) 加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故?！ ∷?、家長(zhǎng)工作 1 、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個(gè)別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法?！ ? 、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
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