幼兒園秋季中班班主任工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 對(duì)來園和來家的客人主動(dòng)問好。 對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高?！ ○B(yǎng)2~3種小動(dòng)物，形成有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)所需要照顧條件的認(rèn)識(shí)?！ ∈褂靡恍┓戳x詞，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長(zhǎng)短，高矮。 對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問題，同時(shí)希望獲得問題的答案。從中感受知識(shí)和多動(dòng)腦筋的重要性?！ §柟虝r(shí)間定向(白天、黑夜、早上、晚上)學(xué)習(xí)上午、下午學(xué)習(xí)區(qū)分昨天、今天、明天?！ 、谑煜追N常見建筑物的整體和局部構(gòu)成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準(zhǔn)備?！ ∥?、藝術(shù)領(lǐng)域 (一)、掌握一點(diǎn)有關(guān)造型藝術(shù)的能力。學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對(duì)著光線和不對(duì)著光線的顏色有什么不同?學(xué)習(xí)體會(huì)亮度對(duì)顏色的深淺有影響。(如：牧童短笛小放牛大秧歌，解放軍進(jìn)行曲搖籃曲迎客曲)?！ W(xué)聽前奏的過門，正確地唱與跳 體會(huì)歌詞和樂曲的感情，專心地有表情地表達(dá)歌詞和樂曲的意義?！ 【唧w措施： 利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日?；顒?dòng)中?！ 【唧w措施： 進(jìn)行故事情景表演的探索活動(dòng)?！ 〗Y(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。三八以年級(jí)為單位舉行我愛媽媽親子活動(dòng)。 五月份：慶五一親子環(huán)保小制作比賽。整理班級(jí)物品。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法?！ ) 保育教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄?！ ×路荩河變簣@十周年園慶慶祝系列活動(dòng)。學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。英語(yǔ)活動(dòng)中，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。 創(chuàng)設(shè)家園橋欄目，為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)小信箱，有助于老師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通?！ 【唧w措施： 以游戲?yàn)榍腥肟?，引生出互助中心這一活動(dòng)樣式?！ ≡O(shè)計(jì)表格引導(dǎo)幼兒 進(jìn)行即時(shí)的記錄。學(xué)習(xí)輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲)?！ ∈炀毜赜檬终拼陥A球、長(zhǎng)條、壓扁，學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如：泥做的黃瓜上下并不一般粗)，使兒童在制作時(shí)富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力。 學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如：同是紅色，一圓、一方。變換性如何由小變大、如何由矮變高。 1提高游戲能力?！ “凑毡容^熟悉有事物形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編謎語(yǔ)?！ ?，知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)?！ ◇w會(huì)不同的情感與不同的語(yǔ)調(diào)的關(guān)系?！ ≌f話時(shí)落落大方，不搶話：回答問題時(shí)知道先作考慮，提問時(shí)學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對(duì)方。 知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法，學(xué)習(xí)： ①當(dāng)別人發(fā)生不良行為時(shí)，自己設(shè)法予以友善的幫助。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對(duì)其他小朋友也較好?！ ?8)、會(huì)單足站立持續(xù)5~10秒?！ ?5)、知道口服藥要按定量服用，不能因甜而超量服用(如糖漿)，注意不單獨(dú)接觸外用藥?！ 』厩闆r：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞?！ 〔蛔阒帲骸 “嘀杏袀€(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng)，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差，表現(xiàn)為不自然、不協(xié)調(diào)。 基本情況：通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，愛哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒，開始關(guān)注其他孩子?！ ≈鸩綌[脫了以自我為中心，學(xué)會(huì)了按成人的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。如孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和
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