小學(xué)二年級語文雞媽媽的新房子課件及教學(xué)反思【三篇】-資料下載頁
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 小鳥在我們耳邊歡快地歌唱，路邊的小花張開了笑臉，晶瑩的露珠在花瓣上閃動。我們漫步在幽靜的小路上，深深地吸一口氣，這時候你感受到了什么？ 生：很舒服，令人心曠神，仿佛所有的煩惱都不見了，神清氣爽，好的環(huán)境才會有這樣清新的空氣?！ 煟耗敲丛跊]開窗之前呢房子里又是怎么樣的呢？（又悶又熱） 師：你什么時候也有這樣又悶又熱的感受呢？ 學(xué)生紛紛發(fā)言：在擠公交車的時候，車廂里滿是人，又悶又熱。 夏天我們在教室里上課，使用大屏幕的時候要關(guān)門，拉窗簾，又悶又熱?！ ∠奶煜吕子曛笆怯謵炗譄岬摹！ 煟菏前?，整天生活在這樣有沒有熱的房子里，沒有清新的空氣，怪不得雞娃娃都生病了?！ ⊥ㄟ^這種情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對詞語的理解是水到渠成的?！ Q詞理解詞義 在教學(xué)“既……又……”這一詞義時我運用了換詞的方式。 師：參觀新房子，給你的感覺是什么啊？請你用一個詞語來概括漂亮、牢固。 師：雞媽媽的房子有兩個特點：漂亮牢固，誰把雞媽媽的房子這兩個特點連起來說一說。 學(xué)生就說：又漂亮又牢固。 這時我就適時提出，還可以用那個詞組來表示？文中是怎么說的？學(xué)生很快知道是“既漂亮又牢固”。這時我就點撥一下，這兩個詞語的意思是一樣的，可以互換?！ 煟耗隳苡谩凹取帧钡木涫皆炀鋯?？（通過造句的形式讓學(xué)生及時掌握這樣的句式。） 整節(jié)課下來，也有需要思考的地方： 出示句子：房子造得不錯，如果在墻上開個窗就更好了。（個讀，齊讀） 你家的窗子再開大一點就更好了。 師：從這兩句話中你讀懂了什么？ 我預(yù)設(shè)學(xué)生從三個方面來理解?！ ∥易x懂了他們兩個的建議都是開窗，只不過狐貍讓他再開大一點?！ ∥易x懂了他們兩個說的話后面都有“就更好了”，語氣比較委婉，人家聽了比較容易接受?！ ∥易x懂了鵝大哥在提建議的時候先說房子不錯，在夸獎雞媽媽的房子好，然后再提建議。但是學(xué)生的思維比較狹窄，第一方面基本能理解，后面兩方面就有難度了，我在試教時也是碰到了這樣的情況，因此在上課時當(dāng)學(xué)生說不出時我適時地進(jìn)行了引導(dǎo)，或是老師直接說出來。所以課后我還要反思的是這么樣能使學(xué)生的思維開拓，平時的教學(xué)中還是應(yīng)該都加滲透這樣的教學(xué)，使學(xué)生在理解文本上的能力能更上一層樓。
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