小學(xué)二年級語文《雞媽媽的新房子》課件及教學(xué)反思【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 拉上了，又關(guān)門、關(guān)窗時） 師：是呀，整天生活在這樣又悶又熱的環(huán)境里，沒有新鮮的空氣，怪不得雞娃娃都生病了。交流反饋：板書鵝大哥狐貍 2．兩個人都建議雞媽媽開窗，那到底誰的意見該聽呢？我們先來看看鵝大哥的意見?！ 煟赫l能用朗讀夸夸雞媽媽的新房子。 2．課文中有一句話也描寫了雞媽媽的新房子。 3．《雞媽媽的新房子》是怎樣一個故事呢？我們一起去看看吧！請小朋友把書翻到第173頁，仔細(xì)地讀讀這個故事，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。我們來參觀一下吧！（出示圖片） 師：瞧，這就是雞媽媽的新房子，今天我們要學(xué)的故事就發(fā)生在這個新房子里?！ ?．能正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ?．掌握既..又..的句式，并能口頭造句。要多聽別人的意見，但不是誰的意見都得聽。(板書：惡意) ?。?）這只不懷好意的狐貍會怎么來提意見呢? 評價：演得很好，演出了狐貍的狡猾。 ?。?）狐貍又提出了什么建議呢? ?。?）那么狐貍提的這個建議怎么樣?從哪兒看出?！ 〗處熞x：是呀!夏天到了，雞媽媽的房子里——又悶又熱。 ?。?）誰對雞媽媽的新房子提意見了?他們提了什么意見呢?自己讀2.—.，找一找，用直線把他們的意見劃下來。 、牢固，你還有沒有不一樣的感受? (說說自己對新房子的感受。瞧!雞媽媽來歡迎我們了?！ ?1)誰能讀給大家聽?指名逐段讀課文?！ 〗虒W(xué)難點 明白不是誰的意見都得聽，別人的意見要通過思考才接受的道理。小學(xué)二年級語文《雞媽媽的新房子》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】小學(xué)二年級語文《雞媽媽的新房子》課件 教學(xué)目標(biāo) “既”“牢”“印”“此”四個生字以及多音字“當(dāng)”?！ 〗虒W(xué)重點 正確、流利、有感情的朗讀課文。 ?！ ∪W(xué)習(xí)第一自然段 。) 用上了“既……又……”，把新房子的兩大優(yōu)點都放在一起寫出來了?！ ?。) ?。?）鵝大哥提出的意見好嗎?從哪兒能看出來?自由讀3自然段?！ 。?）看來，鵝大哥是關(guān)心雞媽媽，真心為雞媽媽好，他的意見是——善意的，(板書善意) ?。?）那你能當(dāng)這只鵝大哥來對這只雞媽媽提意見嗎? ?。?）那雞媽媽從這件事中明白了什么?回答問題。 狐貍的建議是為了自
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