小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《木匠的房子》原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 步感受木匠關(guān)愛(ài)他人的心。） ①指名說(shuō)下雨情景?！ 〉诙n時(shí) （一）情境導(dǎo)入： 木匠的房子造好了，木匠對(duì)自己的房子滿意嗎？讓我們走進(jìn)這座房子吧！ （二）精讀課文： 有一天下起了大雨，木匠的新房子把雨遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 上下結(jié)構(gòu)的字：“些”上面部分略大，下面部分長(zhǎng)短要適中?！ 。ㄈ┬纬蓱?yīng)用，鞏固提高 觀摩寫(xiě)字。） ?、葑寣W(xué)生自主識(shí)記、整體感知，學(xué)生可采用多種形式，如與同桌合作學(xué)習(xí)，在本上拼一拼等等學(xué)習(xí)方式。通過(guò)組詞、擴(kuò)詞、造句、說(shuō)話等方式加深映象。 教師相機(jī)點(diǎn)撥：“木匠”的“匠”單獨(dú)讀第四聲，課文里讀輕聲?！ 。ㄕn件：一塊空地，周?chē)臉?shù)上掛上了生字寶寶?！ 锇炎约鹤钕矚g的句子或小節(jié)讀給同桌或老師聽(tīng)，比一比，誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 四、課時(shí)安排 2課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 小朋友們，我們知道房子是用來(lái)遮風(fēng)擋雨的，有了自己的房子就有了溫暖舒適的家。 學(xué)習(xí)默讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。 通過(guò)表演，啟發(fā)學(xué)生想象?！ ∽宰x課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段?！ ∫?、考查生字 聽(tīng)寫(xiě)生字?！ ∷?、護(hù)展詞語(yǔ) 五、認(rèn)讀生字 出示認(rèn)讀卡片。 三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固生字 讀格，看每個(gè)字的占格位置。i”。 “些”是“此”字下面添上“二”?！ ∽詫W(xué)生字，思考如何記憶字形?！ 》耪n文磁帶，學(xué)生把生字圈上標(biāo)記?！ ≌n前導(dǎo)語(yǔ) 一個(gè)過(guò)路人匆忙走在路上，突然，下起了大雨?！ ±斫狻耙粋€(gè)好心的人，容得下全世界的人”的含義?！ ∈熳x課文，明白課文講了些什么。天黑漆漆的，屋子里暖烘烘的。于是，他說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)吧！”老人進(jìn)來(lái)了。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《木匠的房子》原文及教案 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《木匠的房子》原文 有一個(gè)木匠，造了一間很小很小的房子，只能住下他自己。他想，待得下一個(gè)人，待兩個(gè)人也差不多。最
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