【正文】 子快樂成長，使每一位教師獲得成功?！　〗處煱l(fā)展目標：　　建立對孩子的依戀之感，建構多方面的教育情景，建設自我培養(yǎng)的發(fā)展目標，讓每個教師都有敵意的機會?！　∮變喊l(fā)展目標：　　身心健康、好奇探究、習慣良好?！　∨嘤M織智慧促進師生發(fā)展　　幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃　　一、情況分析　　東方幼兒園2005年接受了市專家的督導，2006年通過了示范園的復驗，2007年成功申報了上海市教師專業(yè)發(fā)展學校，近年來在優(yōu)質化教育以及師資培養(yǎng)方面都得到了穩(wěn)步的發(fā)展。06年和07年分別在曹路鎮(zhèn)托管了“好時光幼兒園”和“好日子幼兒園”，在探索城鄉(xiāng)教育均衡化邁出了新的一步。　　幼兒園現有42個班級，除沈家弄部外其余各部均有較大的運動場地以及各類活動室如：室內溜冰場、溫水游泳池、翻斗樂、科技室等設施，是浦東新區(qū)教育設施設備與辦學規(guī)模的典范?！　∮變簣@地處花木、梅園、洋涇三個社區(qū)。其中70％的幼兒在花木社區(qū)，該社區(qū)占地2平方公里，由于地理優(yōu)勢和建筑優(yōu)勢定位為國際化社區(qū)。目前居民將近5萬人口，外來人口約占80％左右。園所周圍2平方公里內成為海歸以及優(yōu)秀人才的聚集地，工作性質以高級白領為主，學歷層次大學以上占98％。由于來自各個文化層面，他們具有很強的法律意識，家長之間信息互通靈敏、聯系密切。對教育的期望值明顯高于普通的家長，部分家長以俯視的眼光看待幼兒園與教師。如：追求教育國際化，希望聘請外教，招生工作中由于不能滿足進東方幼兒園的愿望，出現集會、游行等現象。梅園部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面對全市招生，家長以機關干部和事業(yè)單位為主，有較好的經濟條件和文化程度，出于尋求優(yōu)質教育的共同目標慕名選擇東方幼兒園，對幼兒園的信任度極高，構成了東方獨特的優(yōu)秀家長群體。　　幼兒園教師隊伍現狀：從年齡、學歷層次來看，96名行政與教師平均年齡28歲，碩士與碩士在讀5人，大學本科68人，大本在讀29人。從專業(yè)技術層次上看，中學高級教師，幼兒園高級教師，幼兒園初級教師。從骨干教師層次上看基本形成三個層次：市級骨干教師，區(qū)級骨干教師，署級和園級骨干教師。優(yōu)勢：　　1.“自律、包容、創(chuàng)意”的校園文化逐步積淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一個東方大熔爐，使每位加入東方的教師都能感受到東方的文化并逐步融入東方的文化?！　　皩W歷、能力與素質”，一線教師基本來源華東師范大學學前教育專業(yè)，教師的專業(yè)起點較高。區(qū)級以上骨干教師所占比例在全區(qū)領先，已能承擔市、區(qū)級課題，撰寫論文、活動設計、青年教師帶教等方面較為出色。重視后勤人員培訓與指導，工資與福利待遇等，已形成了一支既穩(wěn)定又踏實的保育工作隊伍，教職工素養(yǎng)在全區(qū)領先地位?！　　芭嘤M織智慧”“人人都有第一的機會”，注重上下同心、發(fā)揚長處、立足日常，共同發(fā)展、同時在教師專業(yè)發(fā)展方面目標明確，措施全面，因而全體教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力相對整齊，今年被評為浦東新區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校?！　?，積極向區(qū)內輸送優(yōu)秀行政與骨干教師，帶教和指導園長與鄉(xiāng)鎮(zhèn)二級幼兒園“面廣效實”，在教育界口碑較好。在浦東城鄉(xiāng)均衡化教育進程中，已托管的兩所幼兒園得到社會一致好評。　　存在問題：　　，加上社區(qū)內公辦與民辦管理體制、收費標準、教育質量等種種原因，導致更多家長傾向選擇我園，已為社區(qū)和諧發(fā)展帶來一定的隱患。未來三年社區(qū)入住人口將近六萬左右，可能會使入園矛盾轉化為社會矛盾?！　　２糠纸處熑遮叧墒?，具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，有望在未來的發(fā)展中取得顯著的進步。但青年教師教學經驗不夠豐富，其創(chuàng)新容易成為沒有實踐積淀的無根之木，無水之魚，這種客觀現狀決定了我校在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，更要為青年教師提供良好的學習環(huán)境、條件與發(fā)展目標等?！　?，骨干教師需加速培養(yǎng)，班子成員培養(yǎng)與銜接迫在眉睫?！皥@長為亮點”的局面需打破，要使“教師群體成為亮點”，教師隊伍有待高水平培養(yǎng)，應根據教學實際和教師專業(yè)特點確定重點培養(yǎng)對象，引進中年優(yōu)秀教師，進一步為教師提供與專家、名師互動的機會，建設教育資源信息共享庫等?！　?、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界雖已有一定的知名度，但是特色還不夠鮮明，處于瓶頸狀態(tài)。園特色課程體系需進一步的梳理和完善，尤其要與上海二期課改精神相吻合，形成一個更能體現我園特色的課程理論與實踐體系。　　二、辦園指導思想　　根據先進國家的經驗，結合我園的實際，我們對優(yōu)質教育的理解：要創(chuàng)設、改善和充分利用各種教育資源，以高標準、高質量、高效益的管理，促進校園環(huán)境、師資隊伍、課程建設及家園、社區(qū)教育的最優(yōu)化，使幼兒的身心得到自主、和諧的發(fā)展。同時我們認為，優(yōu)質教育是不斷發(fā)展的、相對目前幼兒教育狀況而言的，它是保證幼兒園面向兒童、面向未來的可持續(xù)發(fā)展的動態(tài)概念?！　【唧w來說：學前階段教育的本質應該是一種無功利性的人格教育，其過程應是潛移默化的，是文化熏陶的結果。優(yōu)質的教育應看到每一個幼兒都蘊涵著發(fā)展的潛能和存在著個性差異。因此，要以尊重每個幼兒為前提，進行適切性教育和有差別的學習。其次，優(yōu)質教育要以幼兒自主發(fā)展為本，用發(fā)展的眼光、態(tài)度來看待兒童的各種能力。讓幼兒從小孕育“發(fā)現自己、自尊自信、自主發(fā)展的創(chuàng)造精神”?！　∮變簣@的辦園理念和宗旨篇8　　辦園宗旨　　發(fā)展孩子服務家長成就教師　　辦園目標　　遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學實施保教，促進幼兒全面和諧發(fā)展，努力構建特色示范園。　　培養(yǎng)目標　　培養(yǎng)健康活潑、好學自信、文明樂群，有審美情趣的兒童?！　@訓　　誠信友善健康向上　　教風　　摯愛善誘博學創(chuàng)新　　學風　　樂學善思自信互助　　幼兒園的辦園理念和宗旨篇9　　廣饒街道中心幼兒園辦園理念　　一、辦園思路：規(guī)范管理提效率，提升質量求生存，彰顯特色謀發(fā)展，優(yōu)質服務創(chuàng)品牌?！　《?、辦園目標：構建師生共同成長的幸福家園?！　∪?、辦園理念：個性化發(fā)展，生活化教育，和諧中成長?！　∷?、辦園宗旨：促進幼兒健康成長，引領教師專業(yè)提升。以人為本，和諧發(fā)展。　　五、辦園承諾:用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈，打造讓家長放心、社會滿意的精品園所。　　六、辦園警言：家長永遠是我們合作伙伴，保教質量是幼兒園發(fā)展的生命線。　　七、幼兒培養(yǎng)目標：活潑、健康、自信、友愛、勇敢。教孩子學會做人；教孩子學會做事；教孩子學會學習；教孩子學會生活；教孩子學會創(chuàng)造?！　“恕@風：用心工作、愛心育人、真誠服務?！　【?、園訓：愛心獻孩子；放心給家長；與時代同步；樹幼教典范。　　十、幼兒園學風：樂學、會學、勤學、善學?！　∈?、幼兒園教風：嚴謹、善誘、好學求真。　　十二、幼兒園工作口號：嚴細實恒，精益求精。　　廣饒街道中心幼兒園