幼兒園托班美術(shù)教案三篇-資料下載頁
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 的表情畫下來。 ２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。 四、評析作品 １、請幼兒互相觀看同伴的作品。 ２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。 ３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。 ４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。 活動延伸： 在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。 幼兒園托班活動:我自己 一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強主動性，獨立性。 二、主題活動教育目標(biāo) 知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。 認(rèn)識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識。 自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。 知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。 在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。 我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用 教育資源 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒共同 布置墻面“可愛的小手” 展示幼兒用小手制作的作品 活動區(qū)創(chuàng)設(shè): 建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。 美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。 益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作 娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺 周邊資源 回家和爸爸媽媽一起制作玩具 親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型 家長資源 通過直通車， 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料， 為幼兒動手操作作準(zhǔn)備 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型 家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料， 如：幼兒穿小的衣服 、褲子
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