圓的面積教學設計-資料下載頁
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 教學例2。師：（出示例2）這是一張光盤，這張光盤由內、外兩個圓構成。光盤的銀色部分是一個圓環(huán)。請同學們小聲地讀一讀題。開始！師：怎樣求這個圓環(huán)的面積呢？大家商量商量，想想辦法吧！師：找到解決問題的方法了嗎？師：好的，就按同學們想到的方法算一算這個圓環(huán)的面積吧！教師繼續(xù)對學困生加強巡視，如果還有問題的學生并給予指導。[設計意圖：學生已經掌握了圓面積的計算公式，掌握環(huán)形面積計算，教師可以引導學生分析理解，大膽放手讓學生嘗試解答，培養(yǎng)了學生運用所學知識解決實際問題的能力。]四、課堂作業(yè)。教材P69頁“做一做”第2小題。判斷題讓學生先判斷，并講一講錯誤的原因。填空題復習圓的半徑、直徑、周長、面積之間的相互關系。教材P70頁練習十六第2小題。完成課件練習（知道圓的周長求面積）老師強調學生認真審題，并引導學生要求圓的面積必須知道哪一個條件（半徑），知道圓的周長就如何求出圓的面積，老師注意輔導中下學生。五、課堂總結師：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？六、布置作業(yè)6 / 15
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