【正文】 知識和一些簡易圖案的設計?！　×私獗憩F(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。　　難點：　　培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力?！　∽寣W生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解。　　學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。　　四、學生情況分析：　　六年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛　　好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型?！　∥?、教學措施：　　教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性?！　〗虒W中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。　　在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。　　通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學，調動學生學習的積極性?！　×⒔虒W進度：　　周次　　日 期　　內 容　　9月1日正式上課　　9月5日—9月11日　　教師節(jié)；中秋節(jié)（9月10日至12日放假）　　9月12日—9月18日　　《美麗的家鄉(xiāng)》　　9月19日—9月25日　　《街市新貌》　　10月3日—10月9日　　《首日封》　　10月10日—10月16日　　《難忘的一件事》　　10月17日—10月23日　　《木板年畫》　　10月24日—10月30日　　《有趣的臉譜》　　11月7日—11月13日　　《電話亭》、《路燈設計》　　11月14日—11月20日　　《適合紋樣》　　11月21日—11月27日　　《潑墨畫》、1《指墨畫》　　11月28日—12月4日　　《光與影》、1《正負圖形》　　12月5日—12月11日　　《圓筒造型》　　12月12日—12月18日　　《彩點拼圖》　　12月19日—12月25日　　《外國傳世名作》　　12月26日—1月1日　　元旦　　19　　1月2日—1月8日　　復習　　20　　1月9日—1月15日　　期末考試，學期結束工作六年級美術教學計劃 篇7　　一、學情分析：　　該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。但是，學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。　　學生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，能夠對美術現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)量的門外漢?！　W生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大?！　”緦W期主要對學生加強美術技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調動學生學習美術的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣?！　《⒔滩姆治觥　恼w結構上看，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)?！　”緝越滩牡母髡n內容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)上課內容、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系?！　膶W習領域上看，強調綜合性?！　⌒捅憩F(xiàn)和設計應用占有較大比重，欣賞評述有一課專題欣賞，“綜合探索”領域也是一課，但其他課中也滲透了綜合，如：《難忘的一件事》中美術于語文相結合，體現(xiàn)了學科內的綜合。再如：《路燈設計》、《電話亭》等是手工制作與設計的結合，體現(xiàn)了跨學科的總和?！　∪?、教學目標　　這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內容組成。教參中有說明每一課的教學目標分為認知目標、技能目標、思想情感目標?！　。ㄒ唬?、認知目標分了解、理解和初步掌握三級?！　。ǘ?、技能目標分練習和初步學會兩級?！　。ㄈ?、情感目標分接受和初步具有兩級?！　W生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　∷?、存在問題：　　基礎知識薄弱，想象力下降。　　部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。　　五、教學措施：　　這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內容和設計教學的內容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，注重知識內容的趣味性，鍛煉學生自主學習，主動思維的良好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性?！玖昙壝佬g教學計劃匯總7篇】