六年級上冊語文趣味教學(xué)策劃-資料下載頁
2024-12-06 05:39本頁面
【正文】 kai通一條生存的道路。“坦然面對死亡，為的是群體的衍生，這是一種至高至上的境界。井然的秩序，坦然無私的等待，更令人嘆息不已，肅然起敬?！拔覜]有想到……”這的確是始料不及的，不能不令我們這些萬物靈長的人類感嘆不已，贊嘆不已。從“竟然”“從容”“心甘情愿”等詞語中，我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露?！ ?你對鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的?是褒還是貶?請把你的真知灼見說給大家聽一聽。 明確：(學(xué)生閱讀后回答) 8找出文中有關(guān)彩虹描寫的句子，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用? 明確：(組織學(xué)生討論，讓學(xué)生暢所欲言)文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向”那道絢麗的彩虹”。結(jié)合上下文語境細心推敲體會，不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美?！ ?在這群斑羚的身上，有哪些值得我們迫切學(xué)習的金子般的東西呢?(目的在于組織討論文章的主題) 明確：(學(xué)生討論、探究，教師適時引導(dǎo))面對種群的滅絕，這群進退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無比的人生光彩?！ ?0結(jié)合你日常生活的所見所聞，談?wù)勀銓W(xué)習完本文后的感悟。 明確：(目的在于引導(dǎo)學(xué)生在把握文章的技巧，學(xué)會運用，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力以及作文思維能力，即選擇生活中的題材，表達某一個道理或某一種感情。教師講一個感人流淚的故事結(jié)束全文) [布置作業(yè)] (打出投影片)課下把你的感悟整理一下，寫下來，字數(shù)300字左右，然后同學(xué)們自由交流，看誰寫得好?！ ×昙壣蟽哉Z文趣味教學(xué)策劃5 學(xué)習目標： 會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。 理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解?！ 〉?課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入 播放天安讓廣場莊嚴的升旗儀式。2004年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像?！ 煟嚎赐炅诉@個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識?學(xué)生各抒已見?！ ≡谝晃簧硖幃惖氐闹袊魧W(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的?今天，我們一起學(xué)習一篇新的課文，揭題：一面五星紅旗 二、初讀課文，讀通讀順 選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準字音。 小組合作交流，互相認讀生字，輪流讀課文?！ ∪⒆x課文，理清課文脈絡(luò) 小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的?(五星紅旗) 匯報交流，列出標題 手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。 四、品讀課文，讀中感悟 在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些?選擇你最為感動的地方讀一讀?！ R報交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題?！ ?1)手舉五星紅旗部分： 作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗? (2)脖系五星紅旗部分： 為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。 (3)拒換五星紅旗部分： 在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗? “愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時，“我可能”會想些什么? “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”讀到這里，你有什么想法? (4)花擁五星紅旗部分： 小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化?！ ∧M采訪，深入理解?！ ∮浾撸好姘昀习?，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢? 面包店老板：…… 記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說些什么呢? 五、總結(jié)課文，升華情感
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