【正文】 高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等多方面的功能。參加籃球運(yùn)動的過程是一種實現(xiàn)德育、智育、美育和身體鍛煉的教育方式?！　”緦W(xué)期的籃球課程為18節(jié)課，本次為第8節(jié)課。前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)過移動、傳接球、投籃和運(yùn)球技術(shù)。本課教學(xué)的主要內(nèi)容是持球突破技術(shù)。持球突破是持球隊員運(yùn)用腳步技術(shù)和運(yùn)球技術(shù)等相結(jié)合，快速超越對手的一項攻擊性很強(qiáng)的技術(shù)。突破技術(shù)若巧妙地與投籃、傳球、假動作等技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合起來，將使突破技術(shù)更加靈活多變，從而顯示出突破技術(shù)的攻擊性。持球突破是比賽時得分的重要前提條件，所以我們必須重視高度重視學(xué)習(xí)這一技術(shù)。本次課是學(xué)習(xí)該技術(shù)的第一節(jié)課，主要讓學(xué)生初步掌握持球突破技術(shù)，掌握持球突破時　　二、教學(xué)對象　　體育課面對的是大學(xué)一年級體育專業(yè)學(xué)生，學(xué)生基本上都具有籃球基本技術(shù)，但沒有形成正確的技術(shù)概念，由于種種原因同學(xué)之間技術(shù)差距可能比較大，但身體素質(zhì)普遍較好。上課內(nèi)容過于簡單，對于原來基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，提不起很濃的學(xué)習(xí)熱情；上課內(nèi)容過于復(fù)雜，對于基礎(chǔ)差、領(lǐng)悟能力弱的學(xué)生來說，又接受不了，學(xué)不會。所以教師在教授內(nèi)容的同時，要難易兼顧，根據(jù)全班的整體水平來選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　：學(xué)習(xí)持球突破,建立完整動作印象，了解動作技術(shù)構(gòu)成。　?。?5％左右的學(xué)生能夠做出持球突破的技術(shù)動作，并發(fā)展學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和靈活性。　?。号囵B(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。　　四、教學(xué)方法　　學(xué)法　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生自主、合作與探究的能力。那么，本節(jié)課主要從以下幾點進(jìn)行體現(xiàn)：　?。簩W(xué)生分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以更好地完成動作。　?。和ㄟ^同學(xué)間的討論，總結(jié)出問題答案，改進(jìn)，糾正。　?。和ㄟ^分組比賽，能得到合作學(xué)習(xí)，勇往直前不畏困難的精神，從而鍛煉了身體，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。　　教法　　對應(yīng)學(xué)法，本節(jié)課采用了相應(yīng)的四種教學(xué)方法：　　（1）講解示范法。學(xué)習(xí)新內(nèi)容的動作時，先由教師講解示范動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。正面示范和側(cè)面示范相結(jié)合?！　。?）分組練習(xí)法。根據(jù)學(xué)生掌握動作的不同情況進(jìn)行交叉搭配分組，讓動作技能掌握得比較好的同學(xué)帶動動作技能掌握得稍欠缺的同學(xué)，共同進(jìn)步。　?。?）個別輔導(dǎo)法。對于班內(nèi)一小部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)，采用個別輔導(dǎo)法，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)他們對籃球的興趣?！　。?）比賽法。通過分組比賽與評價，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)學(xué)生競爭意識，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。　　五、教學(xué)重點　　重點是熟練的支配球及對球性的掌握和持球突破的轉(zhuǎn)體探肩、腳步動作；　　難點是假動作吸引和推放球加速?！　×?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬╅_始準(zhǔn)備部分　　課堂常規(guī)：整隊清點人數(shù)、師生問好。　　教師宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求　　慢跑兩圈，作熱身操　　分組運(yùn)球賽跑小游戲，先講解規(guī)則，然后進(jìn)行練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)上次課運(yùn)球的內(nèi)容，以及集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！　。ǘ┗静糠帧　≈v解并示范持球突破技術(shù)動作（交叉步持球突破和同側(cè)步持球突破）　　要求：結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容，練習(xí)。交叉步突破假動作要逼真，后蹬有力，起動迅速突然，動作連貫；同側(cè)腳突破，跨步、推放球快速連貫,中樞腳離地面前球要離手?！　⊥黄撇椒ゾ毩?xí)　　要求：每人一球，利用假動作做交叉步、同側(cè)步的腳步動作練習(xí)，主要體會假動作、蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球加速幾個技術(shù)環(huán)節(jié)的銜接和連貫動作?！　o防守情況下的突破練習(xí)　　要求：原地持球突破練習(xí)。學(xué)生每人一球，位于45度角處成一縱隊。練習(xí)開始做原地交叉步和同側(cè)步持球突破后運(yùn)球上籃。投籃后搶籃板運(yùn)球至隊尾。依次練習(xí)?！　∮蟹朗厍闆r下持球練習(xí)　　要求：接球急停突破上籃練習(xí)。防守隊員位于45度角，持球隊員面對防守隊員列一縱隊，傳球給防守隊員后，做跑上一步急停接球，根據(jù)防守隊員的防守位置，用交叉步和同側(cè)步持球突破上籃。防守隊員搶到籃板后運(yùn)球至隊尾，剛才突破上籃的轉(zhuǎn)換為防守隊員。依次練習(xí)?！　〕智蛲黄萍夹g(shù)綜合練習(xí)　　要求：半場三對三“斗牛”練習(xí)。要求防守采用人盯人防守，不許換人。進(jìn)攻隊員不許掩護(hù)，主要利用投籃和突破結(jié)合技術(shù)來進(jìn)攻。贏三球者下場休息，換另一組上去防守?！　。ㄈ┙Y(jié)束部分　　鳴哨集合整隊，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)行一對一按摩抖動放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。　　對本次課進(jìn)行小結(jié)，了解學(xué)生有什么不明白、難以理解的地方，及時解決?！　W(xué)生總結(jié)，老師點評　　七、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計　　預(yù)計平均心率為：130135次/分，　　最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘　　運(yùn)動密度約為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等?！　“?、場地器材　　場地：籃球場；器材：籃球