五年級下冊語文清貧知識點-資料下載頁
2024-12-06 03:47本頁面
【正文】 三、再讀課文，深入了解課文主要內(nèi)容?！ W生帶著問題大聲朗讀課文： (1)什么是清貧? (2)文中哪些內(nèi)容最能凸顯_同志的這一可貴品質(zhì)?！ 〖w反饋交流?！ ‘嫵龈挥斜憩F(xiàn)力的句子，圈畫關(guān)鍵詞語，在旁邊作恰當?shù)呐ⅰ！ 〖w交流，教師作適當點撥，注意學習習慣的培養(yǎng)?！ 〗處熞龑W生討論：你讀了這些文字有什么感想?你覺得清貧這一可貴的品質(zhì)對當時的革命有什么意義? 四、分角色朗讀課文，深入理解人物的精神品質(zhì)?！ ≌页觥拔摇迸c“士兵”的對話內(nèi)容，同桌分角色朗讀 指導同桌朗讀。點評：讀得怎樣?該怎樣讀?為什么要這樣讀? 再次朗讀?！ ∥濉①|(zhì)疑，培養(yǎng)思維能力 學生交流課前和課中產(chǎn)生的問題?！ 』ハ嗵接?，教師充分肯定學生的質(zhì)疑精神?！ 〗處熧|(zhì)疑，落實課文選材教學。 (1)想一想：課文第8小節(jié)對_“家底”的補敘有什么表達作用? (2)志敏為什么要堅持一種“清貧”的生活態(tài)度? 六、拓展，辯一辯?！ ∞q一辯：在提倡全面小康的時代，清貧還需要嗎? 學生充分思考，辯論，教師最后做正確的引導。 七、作業(yè)： 把文中的一樁趣事說給家長聽。 有人說_烈士“清”而不“貧”，你同意嗎?請寫一寫?！ ?
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