二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程教案推薦-資料下載頁(yè)
2025-11-27 03:26本頁(yè)面
【正文】 么，聽(tīng)見(jiàn)了什么，感受到了什么?(板書(shū)：烏云、大風(fēng)、閃電) (2)從你看見(jiàn)的，聽(tīng)見(jiàn)的，感受到的，你認(rèn)為這是什么時(shí)候的景象? (3)剛才大家看了，說(shuō)了雷雨前的景象，現(xiàn)在我們讀一讀作者寫(xiě)的雷雨前的景象，看看你能讀懂些什么?體會(huì)到什么? 自讀課文──指名回答──談體會(huì)──齊讀 (4)小結(jié)：是呀，雷雨前的天氣悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來(lái)，狂風(fēng)席卷大地，閃電、雷聲也不甘示弱，趕來(lái)湊熱鬧，多可怕的氣氛呀，把你感受到的通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家，讓老師也感受到。齊讀1──3自然段。 雷雨中： (1)出示課件：不一會(huì)，雨下起來(lái)了，這時(shí)你聽(tīng)見(jiàn)了什么?(板書(shū)：雨) (2)作者又是怎樣描寫(xiě)的，請(qǐng)自讀4──6自然段。 (3)讀了第二部分，你感受到了什么? (4)小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測(cè)! (5)讓我們一邊聽(tīng)雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段。 雷雨后： (1)出示課件：漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場(chǎng)雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(板書(shū)：彩虹) (2)是呀，萬(wàn)物經(jīng)過(guò)大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)，小青蛙歡快地唱著歌，如果你現(xiàn)在就是這個(gè)小朋友，你有什么感受? (3)帶著這種感受讀一讀7──8自然段，看誰(shuí)能讀出雷雨后那美麗的景致?！ ?4)小結(jié)：雨過(guò)天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來(lái)聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀?！ ∷?、拓展 通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點(diǎn)，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。 大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，是一幅永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到更多的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過(guò)，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們?cè)敢庾鰝€(gè)細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的記錄下來(lái)，寫(xiě)成觀察日記吧?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案5 《三個(gè)兒子》 教學(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從語(yǔ)言文字中體會(huì)作者的思想感情。 體會(huì)出孩子應(yīng)該成為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理。 正確、流利的朗讀課文。 能將課文變成簡(jiǎn)單的課本劇表演出來(lái)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解老爺爺?shù)脑?。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 你在家里為父母做了哪些事?有什么感受? 二、自讀課文?！ ∪?、確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案 師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)——將課文變成簡(jiǎn)單的課本劇表演?！ 熒餐芯拷虒W(xué)方法，制定學(xué)習(xí)、續(xù)演的方案?！ ?1)理解課文，體會(huì)老爺爺?shù)脑?，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！ ?2)正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ?3)能根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想像。 (4)場(chǎng)景中的布置、人員的安排。 (5)表演中，組員如何默契配合，靈活應(yīng)變?！ R集意見(jiàn)，篩選、確定方案。 四、根據(jù)學(xué)習(xí)方案自學(xué)課文 自由讀課文，將課文讀正確、流利地讀出來(lái)。 根據(jù)“閱讀提示”中的要求，邊讀邊思考，并將不明白的地方打上標(biāo)記?！ ⌒〗M討論交流，老師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。 全班匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況，由學(xué)生質(zhì)疑，教師組織討論交流?！ ⌒〗Y(jié)?！ ∮懈星榈睦收b課文?！ ∥?、將課文編成簡(jiǎn)單的課本劇表演。 小組討論。 (1)根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進(jìn)行合理想象?！ ?2)確定自己所扮演的角色?！ ?3)設(shè)計(jì)場(chǎng)景的布置?！ 「餍〗M演練，教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥?！ ≌n本劇表演?！ 』ピu(píng)互議?！ ×⒄n后拓展 將這個(gè)故事講給別人聽(tīng)?！ ?
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