鄉(xiāng)下人家說課稿-資料下載頁
2024-12-06 03:17本頁面
【正文】 務(wù)實態(tài)度，扎實教風(fēng)，學(xué)生在不同階段學(xué)有所得，從而使課程目標(biāo)落到實處。所為“活”，指教學(xué)要目中有“人”，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，從而使教學(xué)充滿生命的活力?！ ∫唬⒁魳穼?dǎo)入 課件播放《走在鄉(xiāng)間的小路上》這首歌曲，聽后歌曲同學(xué)們覺得自己的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的景物？那現(xiàn)在讓我們走進(jìn)作者筆下的鄉(xiāng)下人家，感受充滿詩情畫意的田園生活吧?！ 《?、初讀課文，完成下列任務(wù) 大聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字、生詞；把課文讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。 三）、再讀課文，概括畫面 默讀課文并找出課文給我們描繪了哪些景物？你們眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？用簡短的語言概括出來?！ ∷模⒆杂山涣鳌 ⊥瑢W(xué)們，這么優(yōu)美的風(fēng)景，每一處都是一幅獨特的畫面，那么你們喜歡哪一幅？ 這么美好而又獨特的畫面在作者心中又是怎樣的呢？用原文中的話來說一說。 五）、小結(jié) 這六幅場景圖，每一幅讀來都是令人念念不忘，那下節(jié)課我們再來感受這和諧的鄉(xiāng)下人家生活吧?！ ×?、作業(yè) 學(xué)會本課的生字詞?！ ∈熳x課文?！ ∥濉⒄f效果 本節(jié)課學(xué)生的配合非常好，但由于我個人因素，課堂把控能力差，使本節(jié)課一開始就太趕，課文賞析深入不到位，只是完成了課文的朗讀，過程中多媒體操作不當(dāng)，這堂課沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，再此我希望各位評委老師能能對我的課提出意見，在我以后的教學(xué)中多多改進(jìn)。【鄉(xiāng)下人家說課稿】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1