中班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿范文(通用3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:00本頁(yè)面
【正文】 激發(fā)幼兒進(jìn)一步與朋友互相畫像的愿望。 和同伴一起模仿作品中有趣的臉部表情，感受模仿表現(xiàn)的快樂(lè)?！ ≈邪嗝佬g(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿3 大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《大南瓜》，我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課?！ ∫?、說(shuō)活動(dòng)意圖： 《綱要》中指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在親身體驗(yàn)中逐步發(fā)展起來(lái)的。繪畫是開(kāi)啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長(zhǎng)路上的一門藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見(jiàn)的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過(guò)，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?！ 《⒄f(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有繪畫水平，我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)： 能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色?！ “l(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫。 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?！ ∪⒄f(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)： 中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強(qiáng)他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?！ ≈邪嗟挠變合胂罅ωS富，但創(chuàng)造能力相對(duì)較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)?！ ∷?、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：大南瓜圖片一張；農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。 五、說(shuō)教法與學(xué)法： 為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動(dòng)我采用了情景法和觀察法，幼兒主要通過(guò)參與到情境中去，再通過(guò)自己的觀察學(xué)習(xí)，來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。 六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入部分： 情景導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)幼兒對(duì)畫大南瓜的興趣?！ 。ǘ┗静糠郑骸 〕鍪敬竽瞎蠄D片，幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)大南瓜的主要外形特征?！ ∮變寒嫶竽瞎?，巡回指導(dǎo)?！ ∫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力。 把南瓜寶寶涂上顏色，強(qiáng)調(diào)涂色時(shí)一定要均勻?！ ∮變簩嫼玫淖髌放c同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒?jiǎn)为?dú)展示。 ?。ㄈ┙Y(jié)束部分： 情景開(kāi)頭，情景結(jié)尾。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手！ 七、說(shuō)活動(dòng)延伸： 組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)：南瓜寶寶?！ “?、說(shuō)活動(dòng)預(yù)期： 中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫，我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對(duì)課堂的興趣，再加上幼兒通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，自身的想象，一定會(huì)帶給他們一節(jié)歡樂(lè)愉快又能有收獲的課堂！
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