九年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計三篇-資料下載頁
2024-12-06 02:53本頁面
【正文】 類外國留學(xué)人員在全國31個省(區(qū)、市)的1004所高等院校學(xué)習(xí)，比2017年增加了3013人，%(以上數(shù)據(jù)均不含港、澳、臺地區(qū))?！ ∷伎迹?1)出國留學(xué)只是我們了解世界的一種途徑，我們走向世界的形式還有哪些？(2)說說在這些經(jīng)歷中你有哪些收獲?！ √崾荆?1)學(xué)生根據(jù)實際情況來回答。如：與外國友人交流，參觀國內(nèi)外的展覽，觀看外國電影，參加國際夏令營活動，學(xué)習(xí)外國語言，通過互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視、報刊、書籍等了解世界。(2)學(xué)生回答?！ ?．小結(jié)：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中，我們經(jīng)歷越來越多的事，遇見越來越多的人。我們要珍惜每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系?！ ?二)在交往中探索世界，共同成長 1．材料展示： 頭大身體小，趴在電腦前的怪物，這是人類的未來嗎？在100年前英國科幻作家喬治威爾斯的《最早登上月球的人》中，由于對計算機的過分依賴，人類發(fā)生了重大異變，四肢萎縮，腦袋和眼睛卻膨脹得巨大，以至于幾乎所有行為都要通過機器人來完成?！ ‘斚虏簧倌贻p人的表現(xiàn)像極了喬治威爾斯所描繪的狀態(tài)：自稱“宅一代”的他們終日閉門不出，躲在計算機前?！ ‘嬕划嫞洪喿x上述材料，試著畫一畫《最早登上月球的人》中發(fā)生異變后的人類形象，說說你的感受?！ ?．圖片展示： 思考：當今社會是一個網(wǎng)絡(luò)社會，越來越多的年輕人喜歡“宅”在家里觀世界。結(jié)合教材“探究與分享”，說說他們這樣“宅著”，是否也在走向世界呢?！ √崾荆弘S著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們通過互聯(lián)網(wǎng)拓寬了交往的范圍。但是，一部分人被互聯(lián)網(wǎng)捆綁，他們沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中的人際交往，表現(xiàn)出不同的性格特質(zhì)，并且認為這也是一種走向世界的形式。這是一種錯誤的認識，我們走向世界可以通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，但是不能沉迷于其中，從而與現(xiàn)實世界相脫離?！ ?．小結(jié)：我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學(xué)會關(guān)愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任?！ ?三)從普通事做起，為人類發(fā)展和世界進步作貢獻 材料展示： 材料一：祖籍廣東梅州的客家人朱梅麟，是迄今一位頭像印在外幣上的華人。第二次世界大戰(zhàn)期間，德國封鎖海運航道后，毛里求斯生活物資匱乏，朱梅麟號召零售業(yè)商人積極配合政府，在全國范圍內(nèi)調(diào)運大批庫存貨物保障民眾日常生活供給，解決了毛里求斯的食品危機。1968年，毛里求斯宣布獨立，朱梅麟被任命為新政府財政部長，為毛里求斯獨立后經(jīng)濟的持續(xù)增長作出了巨大貢獻?！ 〔牧隙鹤龊檬虏环謬纭ｊ兾魅岁愜姴痪们案巴炼渎眯袚斓?5000多里拉，在海灘等候失主時，遇見玩滑翔傘墜入大海的女士，他奮不顧身跳入大海營救，被外國朋友大贊：中國人verygood! 思考：(1)請你再列舉幾個中國公民為世界作貢獻的實例。(2)閱讀材料并結(jié)合教材“探究與分享”，說說“看似普通，卻不可或缺；看似平凡，卻不平凡”說明了什么。 提示：(1)屠呦呦、袁隆平。(2)我們每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量?！ ?四)適應(yīng)世界發(fā)展趨勢的要求，全面提升個人素養(yǎng) 1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：學(xué)習(xí)方式的多樣性?；卮鹣铝袉栴}： (1)教材提供的四幅圖片分別反映的是什么學(xué)習(xí)方式？(2)選擇你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并說說理由。(3)想一想：這四幅圖片共同說明了什么？(4)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義？ 提示：(1)第一幅圖片和第二幅圖片反映的是通過科學(xué)實驗進行學(xué)習(xí)；第三幅圖片反映的是通過社會實踐進行學(xué)習(xí)；第四幅圖片反映的是通過課外大課堂進行學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生結(jié)合已有的經(jīng)驗討論回答。(3)要把課堂學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄繉W(xué)習(xí)。(4)隨著科技的發(fā)展、經(jīng)濟全球化程度的加深和社會信息化水平的提高，時代對我們提出的要求越來越高。我們要適應(yīng)世界發(fā)展的趨勢，全面提升個人素養(yǎng)?！ ?．小結(jié)：我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢的要求，全面提升個人素養(yǎng)：不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強社會責任感，學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長；也了解了個人與世界的關(guān)系，知道了個人的成長離不開世界，懂得了個人要努力為世界添光彩、作貢獻，就要全面提升個人素養(yǎng)的道理?！ 〗虒W(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容比較貼合學(xué)生實際，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。通過學(xué)習(xí)正確認識個人與世界的關(guān)系，知道個人應(yīng)當為世界做什么。學(xué)習(xí)多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指導(dǎo)學(xué)生理解，提高認識；學(xué)習(xí)我為世界添光彩，要引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為個體如何才能為世界作出自己的貢獻，逐步增強社會責任感。
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