不是班會的班會課工作總結-資料下載頁
2024-12-06 02:30本頁面
【正文】 的評定，每次豐火雷同學都很積極，這種無私奉獻的服務意識是某些成績好的學生遠遠不能相比的，我真的為我有這樣的學生而感到幸福！值得一提的是，班里的李蒙同學、馬小雙同學在這幾次評選中，竟沒有一次積極表現(xiàn)，這大概不僅僅是害羞，更多的應該是自私思想在作怪吧！之前馬小雙同學就流露過自己不愿意擔任任何職務的思想，我要讓同學們的精神來感染他們，帶動他們！ 喊名字的自我挑戰(zhàn) 對了，剛才還忘說一件事了。第二節(jié)上課的時候（還沒調座位），我用“點名”來挑戰(zhàn)自己，同學們沒有想到我不看花名冊能夠按照座位順序能把他們的名字叫出來，當我喊出前三排學生名字的時候，我分明看出了學生臉上的興奮，畢竟我跟他們接觸才兩天半?。≈皇堑搅撕髞碛袀€別學生名字沒記牢或沒對上號，如：盧銀芝、李文慶，還把常震源跟程凱弄混淆了。我有點尷尬地對學生說：爭取下次點名不出錯！我想，能很快記住別人的名字，也是“讓別人因我的存在而感到幸福”吧！自己還需要努力，期待著和孩子們一起在以后的日子里走得充實而快樂。
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