三袋麥子說課稿范文-資料下載頁
2024-12-06 02:20本頁面
【正文】 時候，我播放一段背景音樂《過大年》，歡樂、祥和而又喜慶的樂曲，渲染了節(jié)日的氣氛，引領(lǐng)學(xué)生回味過年時的情景，為新課奠定了輕松、愉悅的基調(diào)。開課時，我以新年禮物為話題引出故事的三個主人公，直入課文的第一段，讓學(xué)生在朗讀中體驗收到禮物的喜悅。接著設(shè)計了“幫土地爺爺算算帳”的環(huán)節(jié)，引出課題。這樣的開課設(shè)計新穎別致，活躍了學(xué)生的思維，為整堂課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。 環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，快樂識字。 生字教學(xué)是本節(jié)課的重點，也是難點，在這一塊，我充分利用了多媒體形象、直觀，變換靈活的特點，努力為學(xué)生營造一個快樂識字的氛圍。我首先設(shè)計了一個老師給學(xué)生“派送禮物”的情境，多媒體展示漂亮的大禮盒，打開后跳出一個個可愛的生字寶寶，激起了學(xué)生和生字寶寶交朋友的熱情。以和生字寶寶“打招呼”的形式，讓學(xué)生主動地去讀課文中生字的音；“你以前認(rèn)識他們嗎？在哪里見過？”回答中，學(xué)生交流了識字經(jīng)驗；接著出示詞語，讓學(xué)生自由讀、開火車讀、比賽讀。每當(dāng)學(xué)生讀得好時，多媒體課件會適時出現(xiàn)笑臉、字寶寶翻跟頭的畫面，這些鼓勵性的小細節(jié)，無論是從聲音，還是圖像上都給學(xué)生以感官上的刺激，大大調(diào)動了他們的識字熱情，讓他們在追求成功中享受學(xué)習(xí)，享受快樂。 環(huán)節(jié)三：“導(dǎo)演”分集，理清脈絡(luò)。 看動畫片是孩子們最感興趣、最樂于做的事情，針對這一特點，在學(xué)生再讀課文后，我播放了一段flash動畫故事，提醒學(xué)生一邊看，一邊回憶課文中的相關(guān)內(nèi)容，并假定如果你是一名小導(dǎo)演，你能給這個動畫故事分集嗎？而且還要在課文中找出依據(jù)。這種孩子們喜聞樂見的動畫形式，讓他們產(chǎn)生了身臨其境的感受，從而加速了對課文內(nèi)容的感知理解。在此活動中，增強了學(xué)生的主體性和參與意識，同時讓學(xué)生在合作、探索和交流中忘記了這是給課文分段，并在“看”、“議”、“想”中感受快樂，得到收獲。 環(huán)節(jié)四：深入局部，精讀感悟。 本環(huán)節(jié)主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)第2—4自然段。這部分主要寫了小豬、小牛和小猴各收到土地爺爺?shù)囊豢诖溩雍?，小豬的語言，小牛的想法和小猴的動作?！氨纫槐取钡沫h(huán)節(jié)中，以課件展示課文中的圖片和相關(guān)文字，分步出示，這種直觀演示，能化繁為簡，化枯燥為生動，讓學(xué)生快速地把握住課文的重點，從而體會到兩個“不同”，即“視角的不同”和“方式的不同”?！跋胂?、說說”讓學(xué)生憑借對這幾個小動物的熟悉，揣摩出他們的所說所想?！白x讀、演演”讓學(xué)生在爭當(dāng)童話劇的小主角這一情境中，自由組合表演。通過學(xué)生的一系列活動，內(nèi)化了課文的語言，充分展示自己獨特的感受、體驗和理解，小動物的形象也變得更加豐滿，在孩子的腦海中留下了深刻的印象。 環(huán)節(jié)五：課外實踐，拓展延伸。 新課標(biāo)強調(diào)要重視拓展學(xué)生的思維、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。因此，我尊重班級學(xué)生的個體差異，把課外的拓展實踐分成三個版塊——“我會說”：把故事上集的內(nèi)容說給父母聽?！拔視觥保簞邮种谱髯约合矚g的角色的頭飾?！拔視荨保汉湍愕呐笥寻压适碌纳霞菀谎?。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際，自由選擇一至兩項完成。 四、說板書設(shè)計 好的板書應(yīng)該是課文精華的體現(xiàn)。我的板書主要采用了貼畫配文字的“圖文式”板書，簡潔、概括，是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，展現(xiàn)了文章的重點內(nèi)容，加強了學(xué)生對文本的理解，從形式上看，它生動活潑，圖文并茂，符合兒童的心理特點和認(rèn)知水平。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1