七年級數(shù)學(xué)下冊教案湘教版例文-資料下載頁
2024-12-06 02:14本頁面
【正文】 其應(yīng)用. (2)理解法則導(dǎo)出的根據(jù)。 課時(shí)安排：一課時(shí). 教具學(xué)具：多媒體課件. 授課人及時(shí)間：關(guān)龍二〇〇七年三月二十九日 教學(xué)過程： (l)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則是什么? (2)計(jì)算： 1)–12a5b3c247。(–4a2b)= 2)(–5a2b)2247。5a3b2= 3)4(a+b)7247。(a+b)3= 4)(–3ab2c)3247。(–3ab2c)2= 找規(guī)律：怎樣尋找多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則? 嘗試練習(xí)引入分析 多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)除以這個(gè)單項(xiàng)式，再把所得的商相加. 例3計(jì)算：見課本P49 (1)嘗試練習(xí) (2)提問：哪個(gè)等號是用到了法則? (3)在計(jì)算多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式時(shí)，要注意什么? 注意：(l)先定商的符號?！ ?2)注意把除式(184。后的式子)添括號?！ ∫髮W(xué)生說出式子每步變形的依據(jù). (3)讓學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，利用乘除逆運(yùn)算，檢驗(yàn)除的對不對. 練習(xí)設(shè)計(jì)： (1)隨堂練習(xí)P50 (2)聯(lián)系拓廣P51 你在本節(jié)課學(xué)到了什么? (1)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則 (2)多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則 正確地把多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式問題轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式問題。計(jì)算不可丟項(xiàng)，分清“約掉”與“消掉”的區(qū)別：“約掉”對乘除法則言，不減項(xiàng)?！跋簟睂訙p法而言，減項(xiàng)。 P50知識技能 (課件) 七年級數(shù)學(xué)下冊教案湘教版2021例文5 一、教材分析 《同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材初中數(shù)學(xué)七年級下學(xué)期第五章《相交線與平行線》的第一節(jié)第三課時(shí)內(nèi)容。 地位和作用 由于角的形成與兩條直線的相互位置有關(guān)，學(xué)生已有的概念是兩相交直線所形成的有公共頂點(diǎn)的角(鄰補(bǔ)角、對頂角等)即兩線四角，在此基礎(chǔ)上引出了這節(jié)課：兩直線被第三條直線所截形成的沒有公共頂點(diǎn)的八個(gè)角的位置關(guān)系——同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角。研究這些角的關(guān)系主要是為了學(xué)行線做準(zhǔn)備，同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的判定恰恰是后面順利地學(xué)行線的性質(zhì)與判定的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。這一節(jié)內(nèi)容起到了承上啟下的作用： 兩線四角承上三線八角啟下平行線的判定和性質(zhì)。 二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 由于本節(jié)課只有一課時(shí)，主要讓學(xué)生理解同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念，明確構(gòu)成同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的條件。所以，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在： (一) 明確構(gòu)成同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的條件，理解同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的概念?！ 〗Y(jié)合圖形識別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角?！ ⊥ㄟ^變式或復(fù)雜圖形找出同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。讓學(xué)生找到在千變?nèi)f化的圖形中的不變之處，能夠抓住概念的重點(diǎn)。 (二) 從復(fù)雜圖形分解為基本圖形過程中，滲透化繁為簡，化難為易的化歸思想，從圖形變化過程中，使學(xué)生認(rèn)識幾何圖形的位置美。 通過觀察，探究“三線八角”的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察、抽象能力。發(fā)展圖形觀念，積極參與數(shù)學(xué)活動與他人合作交流的意識。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： (一)重點(diǎn)：根據(jù)圖形識別哪兩條直線被哪條直線所截構(gòu)成的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角?！ ?二)難點(diǎn)：在復(fù)雜圖形中辨別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角。 (三)教學(xué)疑點(diǎn)及解決辦法： 正確理解新概念，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納三類角的特征，并以練習(xí)加以鞏固?！ ∷?、教法、學(xué)法 (一)教法：教學(xué)有法，但無定法，一節(jié)課中不能是單一的教法，在這節(jié)課中我主要采用的教法有：觀察法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法等?！ ?二)學(xué)法：以復(fù)習(xí)舊知識創(chuàng)設(shè)情境引入課題，以指導(dǎo)閱讀、設(shè)計(jì)問題、小組討論學(xué)習(xí)新知，以變式練習(xí)鞏固新知。在這節(jié)課中使用的學(xué)法主要有：合作學(xué)習(xí)法、探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法、討論法等?！?
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