【正文】 到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優(yōu)秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創(chuàng)造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調(diào)動學生寫作的積極性、主動性?！　∨囵B(yǎng)學生觀察生活的能力，積累寫作素材。　　學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導　　學生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網(wǎng)絡進行超文本材料的閱讀?！　』钴S學生思維，培養(yǎng)生活感悟力?！　〈蟛糠謱W生的行文如同”流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫出自己的真情實感　　讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合?！　∽x寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結(jié)合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。　　自主命題，開闊寫作思路　　為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發(fā)揮學生想象力，開闊寫作思路。　　加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語言表達等?！　∷?、 教學安排　　第一單元：記一件事　　在課本當中，因為第一單元我們學習的是記敘文，所以寫作要求：　?。?）以平實的語言敘述。注意語言的連貫、準確，敘述應基本完整。　?。?）注意敘述中合理交代起因、經(jīng)過、結(jié)果，準確把握事情的重點，對重點進行生動詳細的敘述?！　。?）敘述的順序：以時間順序合理有序、條理清晰地敘述事情?！　⒖碱}目：難忘的一件事　　第二單元：人物描寫　　第二單元學習的描寫人物形象，所以寫作要求：　?。?）學習本單元人物的表現(xiàn)手法，展開想象，描寫一個人?！　。?）明確敘述與描寫的區(qū)別及其不同作用，可以適當加入抒情?！　。?）突出人物形象性格特征 ?！　⒖碱}目：開放性題目：寫你最熟悉的人　　第三單元：描寫景物　　寫作要求： 學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現(xiàn)力，在描寫中表現(xiàn)對景物的喜愛之情?！　⒖碱}目：家鄉(xiāng)的秋色　　 第四單元：寫一個故事　　本單元學習的是童話作品或科幻作品。都是寫故事。寫作要求：　?。?）寫清楚故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局?！　。?）可以運用聯(lián)想等。　　參考題目：童年的故事　　 第五單元：編寫童話或科幻故事　　寫作要求：　?。?）充分發(fā)揮自己的想象，可大膽超越常識?！　。?）符合社會道德觀?！　?第六單元：擴展角度　　寫作要求：記敘要清楚，角度要明確。　　參考題目：改寫《木蘭詩》 擴寫《乘船》　　第七單元：展開想象　　寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?參考題目：《明天的遐想》 《假如我是 》七年級教學教學計劃 篇8　　一、激發(fā)愛國、愛校情感　　通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國?！　《?、精選學習內(nèi)容　　目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志?！　∪?、教給正確方法　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)?！　∷?、加強書法訓練　　漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德?！　⊥瑫r要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字?！　∥濉㈤_展形式多樣的書法活動　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學生參加校外各類書法競賽等?！酒吣昙壗虒W教學計劃范文八篇】