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2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 還在于我們進行恰當的教學設計?！ 犊茖W》課程教學的必要補充?！ ∪嗉墝W生現狀分析： 科學是一門新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績。本學期本人擔任七年(3)(4)兩個班級的科學功課，兩個班共有學生63人左右。這些學生來自于農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?！ W生人數不多： 今年初一新生進行小班化教育，兩班人數只有63人，這樣給學生實驗、課堂紀律、課外輔導等等的全面鋪開帶來了很大的方便?！ W生學習習慣普遍不好?！ 〈蠖鄶祵W生上課沒有作筆記、沒有課前預習的習慣。有一小部分學生未能及時完成作業(yè)。大部分學生學習習慣不好，作業(yè)馬虎?！ W生基礎一般，有兩極分化趨向?！ ”拘W生大都來自農村學校，對小學的科學課不重視，是造成學生基礎不好的一個原因。另一方面，由于家庭對教育子女的不恰當，造成一部分學生得過且過，放任自流的現象，小學基礎不夠扎實，給科學的教學帶來了一定的難度?！ ∷?、本計劃應達到目標和力爭達到的目標： ，注重培養(yǎng)學生學習科學的興趣，突出科學探究，強調對自然界的整體認識，鼓勵學生把學到的科學知識和技能應用于現實生活，鼓勵學生對周圍事物探根究底。使學生掌握一定的科學基礎知識和基本技能，為終身學習和發(fā)展奠定基礎?！ ⑹聦?、概念和原理。知道一些基本的科學詞匯和術語。知道科學技術在社會和日常生活中的一些應用實例。并通過查閱資料，搜集數據及同伴間的合作交流，確定探究對象。會正確裝置簡單的實驗儀器。會正確使用及規(guī)范操作基本儀器。會正確選用實驗儀器等?！ ×?、陪優(yōu)補差措施： 根據每班學生目前的狀況進行不同的組合，進行分層輔導。 第一層次：(學困生的練習要求)基本簡單，易于模仿，量不多但必須獨立完成。 第二層次：(中等生的練習要求)鞏固課內，適當延伸擴展，使學生觸類旁通。注意知識的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性，面向大部分學生。 第三層次：(優(yōu)生的練習要求)選擇一些具有思考性和創(chuàng)造性較強的題目，力爭全面提高成績?！居嘘P七年級教學教學計劃三篇】
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