七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文狼教案-資料下載頁(yè)
2025-11-27 02:12本頁(yè)面
【正文】 乃：才。悟：明白，醒悟。寐：睡覺(jué)。假寐：假裝睡覺(jué)(原指不脫衣服小睡)。蓋：發(fā)語(yǔ)詞，表原因。以：用來(lái)。誘：引誘，誘惑?！ 【湟猓和缿?hù)這才醒悟前一只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是為了誘騙(引誘)對(duì)手?！ ?，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳?！ ￡P(guān)鍵字：黠：狡猾。頃刻：不久，轉(zhuǎn)眼間。斃：這里指被殺死。變?cè)p：作假，欺騙。幾何：多少。止：只。笑：笑料。耳：罷了?！ 【湟猓豪且舱鎵蚪苹牧?，可是轉(zhuǎn)眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(guò)給人增添笑料罷了?！ 《?、內(nèi)容理解 ： 選自短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，作者為清朝的蒲松齡?！ ∑阉升g，字留仙，號(hào)柳泉(居士)。聊齋：書(shū)房名。志：記。異：神奇怪異之事?！ 。骸 ⊥缿?hù)遇狼 怯懦畏縮、心懷僥幸懼緊追不舍 占據(jù)地形，與狼對(duì)峙御誘敵、欲攻其后 抓住時(shí)機(jī)，果斷出擊殺一狼斃 細(xì)心察看，取得完勝另一狼斃 機(jī)智、勇敢貪婪、狡猾、兇殘 ：(1)像狼一樣的惡人，無(wú)論怎樣狡猾，終究要失敗的。 (2)面對(duì)像狼一樣的敵人，只有敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后勝利?！ 独恰方虒W(xué)過(guò)程與反思 教學(xué)過(guò)程： 以有關(guān)“狼”的成語(yǔ)引入：狼心狗肺、狼狽為奸、鬼哭狼嚎……導(dǎo)出人們對(duì)狼一直持有痛恨之意。引出新課的學(xué)習(xí)。 讀懂課文。借助工具書(shū)和課下注釋翻譯課文。用自己的話復(fù)述課文，體會(huì)故事情節(jié)的曲折。引導(dǎo)學(xué)生討論：那些句子寫(xiě)出狼的貪婪、狡詐，那些句子寫(xiě)出屠夫的機(jī)智、勇敢?！ 淖詈笠欢我鲇杀疚乃鶐?lái)的人生啟示。 最后，以西方人崇尚“狼性”和中國(guó)人痛恨狼之比較為課外拓展延伸收束本節(jié)課?！ 》此迹骸 ⊥ㄟ^(guò)對(duì)《狼》的教學(xué)實(shí)踐，我們較好的完成了我原先的教學(xué)設(shè)計(jì)：同學(xué)們對(duì)關(guān)于狼的成語(yǔ)的積累，對(duì)課文內(nèi)容的把握，對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述，以及本文給我們的人生啟示，學(xué)生們都有較好的表現(xiàn)。在學(xué)生互動(dòng)方面，我在復(fù)述故事環(huán)節(jié)和課文文意理解兩個(gè)板塊要學(xué)生分組行動(dòng)。以四個(gè)人為一個(gè)小組小組內(nèi)進(jìn)行相互復(fù)述，用時(shí)3——5分鐘，然后找出較好的在演示復(fù)述。文意的理解，主要落實(shí)在重點(diǎn)句子。如“以將隧入以攻其后也”，“禽獸之變?cè)p幾何哉”。我們采用“兵教兵”的方法，很快落實(shí)了教學(xué)任務(wù)?！ ∪欢?，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都是有遺憾的藝術(shù)。課下反思下來(lái)，還有一些不盡人意之處。例如，在課堂延伸這一環(huán)節(jié)，我們農(nóng)村七年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)外的“狼性”聞所未聞。更別提讓學(xué)生進(jìn)行比較了。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，一方面是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)狼的團(tuán)結(jié)精神，進(jìn)取意識(shí)。還要學(xué)生了解一下中外文化的差異：不同的事物，有不同的關(guān)照點(diǎn)。由于學(xué)生的視野狹窄，教師只好“講解”一下，把老師的安排“注入”給了學(xué)生。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)，不能是老師的一廂情愿。而應(yīng)照顧學(xué)生的學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到知識(shí)，得到訓(xùn)練，得到提高。
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