【正文】 技巧）比如，老師現(xiàn)在選第一組：風(fēng)箏、春風(fēng)、傷心。1． 提取的共同的主題應(yīng)與春天，放風(fēng)箏的傷心往事有關(guān)。2． 展開合理想象，編一段表達(dá)對親人懷念的的故事。3． 準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞等，并巧妙運(yùn)用多種修辭方法把故事寫下來。老師示例：春風(fēng) 風(fēng)箏 傷心每當(dāng)春風(fēng)又起之時(shí)，我總不忘帶上風(fēng)箏到空曠之處，盡情的放飛風(fēng)箏。看著絲線帶著風(fēng)箏在空中飄飛，總會(huì)想起已故的爺爺，兒時(shí)最快樂的日子便是跟著爺爺在春天里放風(fēng)箏。爺爺?shù)墓嗜プ屛覀挠^。隨著歲月的流逝，放風(fēng)箏便成了我思念爺爺 幻燈片27第五篇：七年級語文上冊 第6課《散步》教案 新人教版散步一、內(nèi)容及其分析內(nèi)容莫懷戚的《散步》是2016年人教版七年級語文上冊第二單元的第六課一篇課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細(xì)節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。表達(dá)一個(gè)大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。分析《散步》是一篇秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。所以，在這節(jié)課上學(xué)生的高尚道德情操和健康的審美情趣應(yīng)得到潛移默化地熏陶感染?？梢圆扇∽灾?、合作探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生理解課文豐富的內(nèi)涵提供學(xué)習(xí)的廣泛空間。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩語言，增強(qiáng)語感，加深對課文的理解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：品讀淺顯質(zhì)樸的語言，并進(jìn)行仿寫。課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)反復(fù)誦讀課文，了解課文內(nèi)容。欣賞文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟課文深長的意味。體會(huì)文章中流淌著的濃濃的親情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們是否注意過這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)你打開電視，翻開報(bào)紙，很多新聞都圍繞著這樣一個(gè)主題詞展開，這就是“和諧”。對于一個(gè)國家來說，“和諧”就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定。那么對于一個(gè)家庭來說呢？“和諧”就是家庭成員之間要和睦相處，要有濃濃的親情。再具體點(diǎn)來說，就是要孝敬父母，尊老愛幼等等。今天，我們學(xué)習(xí)的課文《散步》就是通過一家人一起散步這樣平常的小事，體現(xiàn)出濃濃親情的。板書課題：散步（二）自由朗讀課文，整體感知課文問題1：劃出新詞和詞義。問題2：想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事？結(jié)局是什么？設(shè)計(jì)一些搶答題讓學(xué)生 1 快速回答。問題3：在散步時(shí)，發(fā)生了什么分歧？在解決這個(gè)分歧時(shí)，我的感覺是什么？（三）合作探究，理解親情鮮花獻(xiàn)給最可敬的人：假如你有一束美麗的鮮花，請你把他獻(xiàn)給文中的一個(gè)人物，并說明理由。（四）品味語言，合作賞美⒈ 請同學(xué)找找描寫“初春”的句子有哪幾句？想一想，這些景色在文中具有怎樣的作用？ 明確：①春回大地，萬物復(fù)蘇，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母親的生命也像春天一樣充滿生機(jī)活力，表達(dá)作者對母親的祝福、孝敬之情。（珍愛生命）②表現(xiàn)春天蓬勃生機(jī)，提供美妙背景，渲染散步快樂，起烘托作用⒉ “但妻子和我都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！雹佟拔摇焙汀捌拮印?是怎樣背著母親和兒子走過那條小路的？為什么這樣寫？這樣寫生動(dòng)形象的表達(dá)了他們走得小心，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。②“整個(gè)世界”在這里是否大詞小用了呢 ？ “世界”這個(gè)詞是大詞小用。品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù) 著“整個(gè)世界”呢？這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，“世界”這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的重大使命。（五）小結(jié)：本文通過 選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和 生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每 個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián)：上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓，下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎。橫批：相親相愛（六）寫作方法借鑒：在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容下，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的 幸福小路。文章通過這么一件小事表現(xiàn)大的主題 ——“孝”（七）聯(lián)系生活，詩意表達(dá)：請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體驗(yàn)，以“家”為主題進(jìn)行仿寫 例：家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂； 家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；家，是一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不息。（八）課后作業(yè) 真行實(shí)感真行：為你的長輩做一件你力所能及的事。實(shí)感：將這一過程及真實(shí)感受寫成一篇300字左右的短文。