七年級綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-27 02:12本頁面
【正文】 是它們與人類的關(guān)系進行介紹?！ 。ㄉ杂砂l(fā)言。） 師：同學(xué)們都說得很好，但是我發(fā)現(xiàn)大家在講到昆蟲的聲音時都是用一兩句話帶過了?？赡苈曇舨缓糜梦淖直磉_。而且在講到昆蟲的習(xí)性時，也只能是泛泛而談，為什么？因為大家沒有深入地進行過研究，所以印象就很模糊。今天，我求將接觸到廠一位偉大的昆蟲學(xué)家，他熱愛昆蟲，對昆蟲進行了幾十年的孜孜不倦的研究，把一生都獻給了昆蟲事兒他就是法布爾。同學(xué)們知道法布爾嗎？ ?。ㄈ粲袑W(xué)生知道，可由學(xué)生發(fā)言，師進行補充。） 法布爾是法國的著名昆蟲學(xué)家，他用了幾十年的時間，寫了一部很有影響力的書——《昆蟲的故事》?！独ハx的故事》原名《昆蟲記》，這部書行文生動活潑，語言傳神，內(nèi)容多集中在昆蟲學(xué)問題上，很受青少年的喜愛。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“許昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。因而黃亞治在翻涌對，把它改名為《昆蟲的故事》。今天，就讓我們跟隨法布爾老人，一同走進蟈蟈這個神秘的昆蟲世界。 二、學(xué)生朗讀全文?！ ∪?、整體感知?！ 枺耗奈煌瑢W(xué)能說一說這篇文章告訴我們什么？ ?。▽W(xué)生自由發(fā)言。） 四、教學(xué)具體過程?！ W(xué)生找出文章中最讓自己感興趣的地方?！ 煟和瑢W(xué)們都讀了課文，課前老師也讓大家預(yù)習(xí)了文章，請同學(xué)們根據(jù)你們的最初印象，說說這篇文章最讓你們感興趣的地方是什么？ ?。▽W(xué)生自由發(fā)言。一般，大部分的學(xué)生都會選擇第五自然段，認為蟈蟈捕蟬最有意思，最能吸引人。有一部分的學(xué)生會選擇蟈蟈的食性，還有少部分的學(xué)生會選擇蟈蟈的叫聲。） 方案一 師：為什么同學(xué)們對蟈蟈捕蟬這么感興趣？我們一起來看看作者是怎樣寫蟈蟈是捕蟬的?！ 。?）單個學(xué)生朗誦該自然段?！ 。?）請學(xué)生找出描寫蟈蟈和蟬的句子。蟈蟈 蟬 問題 進攻者被進攻者由這兩個稱呼可以看出在打斗中蟈蟈居于主導(dǎo)地位（修辭：擬人） 被活活咬、一跳蟈蟈很兇狠 一同從樹上掉下來打斗過程很激烈 勇敢縱身追捕驚慌失措逃竄 縱身，反映了蟈蟈的勇猛，面臨比自己強大的對手，毫不畏懼。去掉了“縱身”，就不能很好地反映蟈蟈頑強、勇猛的特點。（修辭：擬人、比喻，使文章更生動、更富有表現(xiàn)力。） 對比：蟈蟈捕蟬與鷹捕云雀作者對蟈蟈的喜愛 原因：蟈蟈有“有力的大顎”、“銳利的鉗子”補介紹蟈蟈的身體構(gòu)造。大自然就是如此“弱肉強食”?！ 。?）小結(jié)。 師：這段文字為什么寫得這么精彩？從中你可以學(xué)到什么東西？ 這段文字之所以寫得這么精彩，是因為：①用詞準確。②比喻、對比等修辭手法的使用，使文章更生動、具體。③以情馭文，出自于作者對蟈蟈的一片喜愛之情。 學(xué)生默讀課文；一找出蟈蟈還有哪些食物習(xí)性?！ 煟合X蟈除了喜歡吃蟬，還吃什么東西？吃東西時有什么習(xí)慣？ 生：吃水果、金龜子一類的昆蟲、青草，也吃同類。當擁有共同食物時，蟈蟈一個一個進食?！ W(xué)生找出蟈蟈的外貌描寫?！ 煟何覀冋?wù)摿讼X蟈這么久，誰能告訴我，蟈蟈到底長得什么樣？ 生：文章第88頁最后一個自然段?！ 。ㄟ\用了比喻、擬人的修辭手法） 接方案二中關(guān)于蟈蟈聲音部分的教學(xué)?！ 煟何覀儗τ谙X蟈怎么能“只見其蟲，不聞其聲”？我們一起去聽一聽蟈蟈是怎么叫的?！ 》桨付 煟簽槭裁赐瑢W(xué)們對蟈蟈的叫聲這么感興趣？我們一起來看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的—— ?、賳蝹€學(xué)生朗誦該自然段?！ 、谡垖W(xué)生找出描寫蟈蟈叫聲的句子?！ 「`竊私語（運用擬人） 像是滑輪的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響。（運用比喻） 暗啞類銳急促清脆（四個形容詞，進一步加深我們對蟈蟈叫聲的認識） ?、蹘煟耗阏J為蟈蟈的叫聲還像什么？ ?。▽W(xué)生自由發(fā)言。） ?、軐Ρ龋合X蟈的叫聲與蟬的叫聲對比（作者對蟈蟈的喜愛） 學(xué)生找出蟈蟈的外貌描寫?！ 煟合X蟈的叫聲這么優(yōu)美，蟈蟈的外貌如此漂亮優(yōu)雅，到底蟈蟈吃東西時，是不是也如它的外表呢？ 按方案一中關(guān)于蟈蟈捕蟬及蟈蟈的食物習(xí)性分進行學(xué)習(xí)?！ ∥?、整體把握作者的優(yōu)秀品質(zhì)及其對蟈蟈的思想感情?！ ∽寣W(xué)生體會法布爾的品質(zhì)：熱愛事業(yè)（野外觀察與家庭觀察相結(jié)合） 體會法布爾對蟈蟈的感情?！ 。?）熱愛居多，但也不乏客觀的評價。如指出蟈蟈也有怎么的一面?！ 。?）“以人性關(guān)照蟲性，以人情關(guān)照蟲措”，充滿了對這種水生命的熱愛。表現(xiàn)在對蟈蟈的稱呼上：“狂熱的狩獵者”“我籠里的囚犯”“這蟬的屠夫”等?！ 》Q呼的作用：行文更生動，描寫更形象，給人的印象更深刻?！ ×⒖偨Y(jié) 總之，在這篇文章中，法布爾通過自己詳盡的觀察，用生動活潑的文字給我們介紹了蟈蟈這種可愛的昆蟲。介紹了它的一些習(xí)性，如叫聲、食物習(xí)性。詳寫了食物習(xí)性，對蟈蟈的叫聲進行了略寫。教會了我們這種昆蟲的一些自然科學(xué)知識。假如同學(xué)們對蟈蟈感興趣，還可以到圖書館或上網(wǎng)查找關(guān)于蟈蟈的資料?！ ∑?、布置作業(yè) 這篇文章這么有趣，其實大自然中精彩的東西很多，請同學(xué)們?nèi)敉忪o聽蟲鳴鳥啼，并用一段話形象地描寫出來，希望每一位同學(xué)都能在傾聽中有所發(fā)現(xiàn)?！酒吣昙墶毒G色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計】
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