【正文】 ，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?！　≈匾暲首x的指導(dǎo)。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣?！　〗處熞獎?chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力?！　±^續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣?！　》e累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等?！　∷?、教學重、難點：　　教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！　〗虒W難點是：　　(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會?！　?2)學生與別人能大膽、自信的交流?！　?3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。　　五、突破重、難點措施：　　在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字?！　∽⒁庖龑?dǎo)學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。　　采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習與鞏固?！　≡陂喿x教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。　　注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。　　六、教學措施：　　對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受?！　W習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習?！　∑?、課時進度安排：　　第1周識字第1課　　第2周第24課、語文園地一　　第3周識字第56課　　第4周第78課、語文園地2　　第5周識字第910課　　第6周第1112課、語文園地3　　第7周識字第1314課　　第8周第1517課　　第10周語文園地識字第1819課　　第11周第2021課、語文園地期中考試　　第12周識字第2224課　　第13周第25課、語文園地六、識字7　　第14周2629課　　第15周語文園地識字第3031課　　第16周第3234課、。語文園地8　　第11120周復(fù)習考試　　一年級語文教學計劃范文(五)　　一、班級情況分析　　本班學生65人，其中男生33人，*32人?！　W生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣?！　《?、本冊教材分析　　本冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點?！　∪?、教學目的、要求　　(一)、政治思想方面　　培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育?！　?二)、基礎(chǔ)知識方面　　漢語拼音　?、佟W會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　、?、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話?！　∽R字與寫字　　①、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　、凇⒄J識常用漢字400個，會寫其中的100個。　?、?、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔?！　、?、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。　　閱讀　?、?、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　、凇W習用普通話正確、流利地朗讀課文?！　、邸W習借助讀物中的圖畫閱讀?！　、?、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　】谡Z交際　　①、學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣?！　、?、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　、?、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。[小精靈兒　?、堋⒂斜磉_的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　∷?、教學措施　　幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　〕酝感陆滩?，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材?！　〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文?！　≡O(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。　　認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)?！　∽鹬貙W生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。一年級語文教學計劃范