【精選】數(shù)學教學計劃3篇-資料下載頁
2024-12-06 01:55本頁面
【正文】 簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。課標要求學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。學情分析全班人數(shù)98優(yōu)秀學生人數(shù)潛能生人數(shù)潛能生姓名學習能力、習慣、紀律情況大部分學生學習比較自覺,還要一部分人學習不自覺,沒有主動性.教材及課程資源分析在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。實現(xiàn)目標的具體措施（包括減負提質(zhì)、學生輔導）從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。教學進度安排1周一、 四則運算11周四、小數(shù)的意義和性質(zhì)3．生活中的小數(shù)2周二、位置與方向12周四、小數(shù)的意義和性質(zhì)4．求一個小數(shù)的近似3周三、運算定律與簡便運算1．加法運算定律.13周五、三角形1．三角形4周三、運算定律與簡便運算2．乘法運算定律14周五、三角形2．圖形的拼組六、小數(shù)的加法和減法5周三、運算定律與簡便運算3．簡便計算15周六、小數(shù)的加法和減法6周三、運算定律與簡便運算營養(yǎng)午餐16周七、統(tǒng)計7周四、小數(shù)的意義和性質(zhì)1．小數(shù)的意義和讀寫法17周八、數(shù)學廣角8周四、小數(shù)的意義和性質(zhì)2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較18周九、總復習9周四、小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復習19周10周復習20周【【精選】數(shù)學教學計劃3篇】
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