胖乎乎的小手小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:35本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)求一致，而是尊重他們的獨(dú)特感受。）分頁(yè)標(biāo)題e ⑶角色朗讀。四人小組先分角色朗讀；再指定一組或兩組展示讀，讀后引導(dǎo)評(píng)議。 ⑷朗讀全文，加深理解課文內(nèi)容： 讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦。 讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。讀是積累語(yǔ)言、感悟文體的根本方法，是閱讀教學(xué)的主旋律。本課對(duì)話較多，如果沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行朗讀實(shí)踐，學(xué)生就無(wú)法理解字里行間所蘊(yùn)含的思想感情。因此，我采用多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。 ５、重視積累，拓展延伸： ⑴完成課后的“說(shuō)說(shuō)做做”。（簡(jiǎn)單說(shuō)步驟） ⑵說(shuō)一說(shuō)：蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)幫助家人做哪些事情呢？你的小手長(zhǎng)大后幫家人做哪些事情呢？ ６、指導(dǎo)寫(xiě)字： ⑴出示范字，同桌互相認(rèn)讀、組詞。 ⑵引導(dǎo)觀察：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑶讓學(xué)生提出自己認(rèn)為難寫(xiě)的字，師生重點(diǎn)探究。 ⑷學(xué)生練習(xí)寫(xiě)、評(píng)議。 ⑸簡(jiǎn)單的字讓學(xué)生自己揣摩，寫(xiě)一個(gè)，同桌互評(píng)，再寫(xiě)一個(gè)。 ７、布置作業(yè)： ⑴以“我有一雙巧巧手”為題，畫(huà)一幅畫(huà)，并寫(xiě)上一句話。 ⑵回家后，用你的小手幫家里人做一件事情，注意觀察他們的表現(xiàn)。
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