【正文】 看看,雨點　　16(12月9日12月15日)　　教學內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五　　17周(12月16日12月22日)　　教學內(nèi)容：小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日　　18周(12月23日12月29日)　　教學內(nèi)容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜　　19周(12月30日1月6日)　　20至完周期終復習考試學期教學計劃 篇4　　一、指導思想：　　使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。　　，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程?！　　⒊橄蟾爬?、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力?！　?、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力?！　?，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。　　，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度?！　。鸩秸J識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀?！　《⒔滩奶攸c：　　我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：　?。阂陨鷦踊顫姷某尸F(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情?！　。阂郧r恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神?！　。和ㄟ^不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。　?。阂跃哂袝r代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識?！　∪⒔谭ǚ治觯骸　?，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的?！　?，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。　　，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣?！　∷?、學情分析：　　基本情況：12班共人，男生人，女生人。本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人?！　?4班共人，男生人，女生人。本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人?！　蓚€班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。　　五、教學措施：　　激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步?！　∽⒁鈴膶嵗霭l(fā)，從感性提高到理性。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考?！　〖訌娕囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育?！　∽プ」降耐茖Ш蛢?nèi)在聯(lián)系。加強復習檢查工作。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力?！　∽允贾两K貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法?！　≈匾晹?shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！　×⒔虒W進度安排周 次