高爾基和他的兒子教學設計-資料下載頁
2024-12-06 01:28本頁面
【正文】 表達啊?！ ∽屛覀冊賮碜x讀這段話（傍晚，……紅撲撲的臉龐?。。 ∵^渡：高爾基是多么的高興、驕傲，對兒子又是多么的思念！不久，一封帶著花的芳香，帶著父親的諄諄教導的信從意大利飛到了蘇聯(lián)。 任務二：品讀“寫信”，分享高爾基博大的愛 任務呈現(xiàn)： 默讀課文6———9自然段，在感受深刻的地方做批注，不懂的地方做上記號?！ ≈叵胂耄海?）信中兩處提到“美好的東西”分別指什么？ ?。?）“給”，永遠比“拿”愉快?！敖o”指什么？“拿”又指什么？ 展示交流： 第一次提到“美好的東西”在那段？（7段）指名讀。這“美好的東西”指什么？（鮮花）這里的破折號做了解釋說明。抓的好，標點也會說話?；▋好髅鞣N在高爾基的庭院里，為什么高爾基說是在“島上”留下了美好的東西？（留給了更多的人欣賞） 是啊，美麗的鮮花不僅給高爾基帶來美好的享受，還給島上的居民帶來一份愉悅的心情呢！（出示填空） 當鄰居清早推開窗戶，聞到花的清香，他會說：“我感到心曠神怡，今天一定是美好的一天” 心情煩悶的女士路過這里，欣賞著眼前姹紫嫣紅的花，她覺得我的煩惱頓時拋到九宵云外了，我又恢復了平靜的心情） 勞累一天的漁民走過來了，欣賞著鮮花，我本來已經(jīng)腰酸背痛了，但是當我看到這美麗的鮮花在風中輕輕搖晃，我的疲勞頓時化為烏有，我又精神百倍?。 ∷哉f，兒子栽的花給島上所有的人都帶來了快樂，高爾基為兒子這樣的行為高興。再來齊讀?！ 〉诙翁岬健懊篮玫臇|西”在第幾段？（8段）指名讀。這段話怎么理解？（不論何時何地，也就是經(jīng)常不斷的，隨時隨地留給別人的都是美好的東西）這是父親為兒子的未來提出的希望，僅僅是希望兒子無論何時何地都要給別人種鮮花嗎？那這里“美好的東西”指什么？生活中你有沒有給別人留下美好的東西，自己心情很愉快的時候？說話練習。（出示課件） 當同學找不到筆，無法做題時，我?？吹酵瑢W露出的笑臉，我———— 當媽媽下班后疲憊不堪時，我?？吹綃寢屝腋５男δ槪摇 ‘敃r，我?？吹健?，我——————————— 是啊！一個關切的眼神，一個善意的問候，一雙援助的手，一點助人脫困的物品都是“美好的東西” 所以，這段中的“美好的東西”指————對別人的關心和幫助， 引讀：這就是高爾基對兒子的更高要求，也是對兒子更大的期望。高爾基寫得多好，讓我們一起讀————，翻扣書，教師引導背誦“要是你———”，指名背誦 點撥：信中高爾基最想讓兒子永遠牢記的是哪句話？（板書）“給”，永遠比“拿”愉快…… 現(xiàn)在你們知道這里的“給’，是指什么？（給予、付出、奉獻） “給”什么呢？（給別人美好的東西，給別人幫助，給別人關心和真誠的奉獻等。）“拿”就是取得，索取。好記心不如爛筆頭，請大家記下來?！ ”容^句子?！ 敖o”，永遠比“拿”愉快…… “給”永遠比“拿”愉快…… ?。?、這兩句話該怎么讀？自己練讀?！ 。隆⒅该x ?。谩⒙牫鰞删湓挼牟煌藛?？學生講，老師說明：加了逗號強調(diào)了這里“給”字的重要性，更強調(diào)了“給”比“拿”愉快。讓我們一起再來讀好這句話?！ ∽屛覀円怖卫斡涀「郀柣慕虒Вㄒ龑П痴b）：那時候，你會感到——————給永遠比拿愉快———— 小結：高爾基不僅是一個偉大的作家，還是個懂教育藝術的父親。在信中，他不僅表揚了兒子，還趁機教育了兒子：人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望大家做一個有益于社會的人，一個“讓所有人都需要的人”。他對兒子的愛，不僅表現(xiàn)在父子之間的親情上，更是一種博大深沉的愛??！這才是真正意義上的愛！讓我們一起完整的有感情的朗讀這封信，感受一下這份深沉的父愛?！ ∪z測導結： 引導寫信：捧著父親的來信，一遍又一遍的朗讀，兒子終于明白父親的用意，提筆給父親回信。假如你是高爾基的兒子，給爸爸回信時最想說些什么呢？（交流信中最重要的語句。） 小練筆：請你代替兒子給高爾基寫一份回信?！ 陡郀柣退膬鹤印方虒W設計（共4篇
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