【正文】 幼兒觀看粽子圖片，通過拋出問題”什么節(jié)日吃粽子“”你吃過什么餡的粽子“，幫助孩子們回憶有關(guān)粽子的相關(guān)知識。并以“今天的粽子里包的是什么呢”揭示本次活動的主題，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。大大培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、語言表達能力。接著講故事，如果配上背景樂就更好了，這樣可以擺脫語言教學中我們邊看圖邊引導孩子講述的教學方法。講到故事中間轉(zhuǎn)折處，我引導孩子思考故事內(nèi)容，“老奶奶會請誰來吃粽子講故事?”(“吃粽子講故事”便是老師在活動中貫穿的語言，反復重復這句話，強調(diào)故事的中心句。)孩子們猜測完之后，我依次播放課件”小狐貍“和”小松鼠“，請孩子邊看圖片邊猜測內(nèi)容。在引導幼兒猜想故事內(nèi)容中，我將幾張圖片設置在一個頁面上，請孩子按照順序講一講，大大調(diào)動了孩子們的積極性，讓孩子愛說、搶著說。在理解完故事內(nèi)容之后，我以真的粽子作為“誘餌”，和孩子們一起玩游戲(聽句子重復、詞語接龍)，這兩個游戲與故事內(nèi)容并沒有什么大的聯(lián)系，卻鍛煉了孩子的語言表達能力，通過有趣的游戲，使活動氛圍更活躍、趣味性高。選出游戲中玩的最好的孩子去老奶奶家吃粽子，巧妙地將孩子帶回到故事中，接著配樂講故事。這樣整個活動就充滿意境，環(huán)節(jié)過渡自然?！　≌麄€活動中，由于真粽子的介入，孩子們的積極性都很高，效果也不錯。由于自己發(fā)燒，所以上課的節(jié)奏稍微快了一些，時間的把握上出了點偏差。　　《粽子》幼兒教案13活動目標：　　感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗———吃粽子，知道端午節(jié)最主要的活動就是吃粽子了?！　∧芗舫鲋袊轿蓓?、粽子、吃粽子的人物?！　〖艉酶鞣N部件，再組合粘貼出完整的畫面。　　鍛煉幼兒的耐心細致與創(chuàng)造美的能力。　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！　「惺芄?jié)日的歡樂氣氛?！　≈仉y點：　　感受端午?！　∧芗舫龆宋缭亟M合成畫面?！　』顒訙蕚洌骸　「魃始?、剪刀、膠棒、黑卡?！　』顒觾?nèi)容：　　交代上課內(nèi)容，小朋友馬上要過端午節(jié)了，今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請小朋友來說一說端午節(jié)都要做些什么？老師總結(jié)：要掛艾葉、劃龍船等，最重要的活動就是吃粽子了?！　》治霎嬅鎯?nèi)容：為了表現(xiàn)出中國特色，我們來剪一個中國式的房頂，還有紅色的門，門上貼個“?！?，房頂下我們可以貼艾葉和粽子，再貼個吃粽子的小朋友，這幅畫基本上就可以了?！　∈痉叮豪蠋熓痉都舫鑫蓓?、門、粽子、艾葉。這些都是用對稱的方法，在對折的紙上，畫出物體形象的一半，再剪出?！　。ㄎ蓓敚兆樱　≌堄變杭?，要求幼兒分部件剪，再組合粘貼，鼓勵幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造，跟老師不同。（第一課時結(jié)束）　　老師示范：剪出吃粽子的小朋友。分部件剪：分別剪出頭、身體、粽子、腿，再組合粘貼出人物?！　≌埿∨笥鸭?，老師巡回指導。（第二課時結(jié)束）　　活動效果：　　孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié)，很有生活情趣，不錯呦！屋頂是一個紅色的翹式屋頂，剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的，也鏤空剪出一些花紋。非常可喜的是，孩子們在剪吃粽子的小人時，非常有創(chuàng)造性：有的人物剪出了五官，正張大嘴吃粽子，是分部件組合剪的；有的是一氣呵成，一張紙就剪出了一個小人，然后胸口再貼一個綠色的三角形的粽子，簡單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人，表現(xiàn)出孩子們童真童趣?！　》此迹骸　∵@兩節(jié)活動設計圍繞著端午節(jié)，這種民族的節(jié)日，小朋友都很熟悉，把節(jié)日的傳統(tǒng)習俗設計進剪紙活動，幼兒很樂意接受，因為這些事情他們親歷親為，很熟悉，所以制作起來也有感覺，更會有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的：教育活動內(nèi)容的選擇應貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，要助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。剪龍舟，孩子們一開始覺得很難，有畏難情緒。經(jīng)過老師的引領把復雜的東西簡單化，把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個簡單的部件的組合，孩子們就有了制作的信心，并順利地完成了任務，從中也體現(xiàn)出：教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會有所提高，能力才會增長?！　　遏兆印酚變航贪?4活動目標：　　在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流?！　〕醪搅私怍兆拥闹谱鬟^程?！　◇w驗人們互相關(guān)心的美好情感?！　≈拦?jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛?！　』顒訙蕚洌骸　∮變菏占母鞣N各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)?！　』顒舆^程：　　展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣?！　　镏笇дZ：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?　　觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料?！　?1)討論、認識包粽子的材料?！　　镏笇дZ：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)　　(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。　　品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣?！　〗虒W反思　　通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作?！　　遏兆印酚變航贪?5活動名稱：我們一起包粽子　　活動前言：又到了一年一度的端午節(jié)了，記得小時候的時候，端午節(jié)的頭天，奶奶就開始忙了，泡江米，買蜜棗，洗粽子葉，到了端午節(jié)的那天，肯定能吃上香噴噴的粽子，來看看小朋友們都是如何迎接端午節(jié)吧，通過此活動可以讓孩子們更加深刻的了解端午節(jié)的風俗及來歷，加深孩子們對端午節(jié)的印象！　　一、活動目標：　　知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印！　χ袊膫鹘y(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感?！　《?、環(huán)境創(chuàng)設　　科學區(qū)：陳列不同造型的香袋?！　∶拦^(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料?！　￠喿x區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀?！　∪?、家長工作　　和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗?！　Ш⒆淤徺I粽子、香袋等過節(jié)物品?！　『秃⒆右黄鹩^看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮??！　∷摹⒒顒影才牛骸　』顒右唬憾宋绻?jié)的風俗和來歷　　目標：　　知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷?！　χ袊膫鹘y(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。　　幼兒表現(xiàn)：　　當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風俗說出來?！　』顒佣呼兆酉愦　∧繕耍骸　「惺荇兆酉愦拿?。　　在探索中學習疊制錐體技能。　　養(yǎng)成做事細心的習慣?！　∮變罕憩F(xiàn)：　　幼：“瞧！我包的粽子大吧?！薄　∮祝骸拔野聂兆涌山Y(jié)實了?！薄　∮祝骸拔覀兊聂兆游孱伭恼嫫粒?！咬一口?！薄　　　∮祝骸巴郏±蠋煱盐覀兗堊龅聂兆哟饋砹?，好漂亮啊！”　　幼：“這個是我做的?！薄　∮祝骸拔业囊灿械模脦讉€呢！”　　幼：”我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。”　　家長反映：　　當家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。　　六、活動效果與反思：　　本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節(jié)的風俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建等等活動使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。　　其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加此活動，使活動的開展很順利?！　?