空山鳥語教學設計范文-資料下載頁
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 、“蒼涼”“孤島”?！ ∽穯枺壕谷汇皭潯㈦y過，那么作者為何還如此喜歡重溫？ 作者常年生活在臺灣，有家鄉(xiāng)不能回，有親人不能見，因聽到鷓鴣聲而勾起故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了他濃濃的思鄉(xiāng)之情。運用排比句式，加重了他這種思念的強度?！ ∫虼诉@里的鷓鴣是有象征意義的，作者居住在臺灣島上，有家難回，有親難見，所以他的作品中有“臺島的孤獨”的情緒，這幾句話曲折地表現(xiàn)了寄居臺島的孤獨和依戀故土的情懷。 小結(jié)：讀到這里，你能多懂一點鳥兒的語言了嗎？鳥兒的語言述說著游子的思鄉(xiāng)之情，引起人的思鄉(xiāng)之情。（板書） C、聽到：鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間. 特點：仙樂飄飄（板書） 想到：你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了嗎？ 思考：你怎樣理解這句話“你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了嗎？ ”從鳥的鳴叫聲中，可以感知融于自然的一種幸?？鞓罚欢耸罍嫔?，世事變化，這里表達了作者遠離世俗、追求古樸、寧靜生活的一種向往。此刻我們能懂得鳥兒的語言——讓人感受人世的滄桑。（板書）以至于作者在文章的最后寫到：“我想做一只鳥，在山中?！薄 ∷?、空山之幽 作者“想做一只鳥，在山中”的原因僅僅是因為“鳥語”好聽嗎？請同學們自由朗讀文章第第6段，看看作者寫了山上哪些景物，這些景物共同構(gòu)成了怎樣的畫面？用下面的句式回答問題： 我從山上的___________（景物），感受到空山的_____________?！ ☆A設：山上的景物：花、樹、巖石、風、云朵、秋陽 構(gòu)成的環(huán)境特點：遠離塵世、飄逸灑脫、自由自在、如詩如畫（板書） 不僅僅是因為“鳥語”好聽，也愛“空山”的遠離塵世，自由自在，愛空山的清純、美麗。其實愛的是貼近大自然，感受自然寧靜的生活狀態(tài)?！ ≠Y料鏈接： 郭楓曾在《坐對一山青》中反復吟誦到：“坐對一山青，把心靈放開，向著一個絕俗的世界，真美?！边@絕俗的世界，正是作者理想的境地，可見，愛山、愛鳥、愛自然是作者性情的一部分，更是他對塵擾、世俗的否定?！ ∥?、總結(jié) 敞開自己的心靈，做一只鳥，在山中，讓我們再一次朗讀這篇文章，去感受作者對自由的執(zhí)著追求?！ ×?、作業(yè) 積累跟鳥有關的成語、俗語及詩句?！ ∧阆矚g什么樣的鳥兒？試著用文字把你喜歡的鳥兒描繪出來?！尽犊丈进B語》教學設計范文】
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1